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1、八年级物理下册功率教案人教版学习目标：知识与技能理解功率的概念及计算公式 , 知道功率的单位。过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣, 形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：理解功率的概念和计算公式教学难点：理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目学习过程一、复习巩固功的定义？功的计算公式？二、创设情境播放多媒体素材，如 1000 块砖有三种不同的方法，比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题 ?类似的事例还有吗？三、自主学习，合作探究四、展示
2、汇报自学指导一、阅读课本几段内容, 知道物体做功有快慢之分. 并填写下列空白 :建筑工地上要把砖送到楼顶 , 或用起重机搬运, 或用工人搬运 , 不管怎样搬运, 都是克服重力做功 , 那么运送砖块所做的功我们可以用公式 来计算 . 运送同样多的砖, 起重机和工人所做的功 , 但是工人所用的时间 所以工人做功较.不同物体做相同的功 , 时间短的做功较, 时间长的做功较 .不同物体做功的时间相同 , 做功多的物体做功较,做功少的物体做功较. 由此可见物体做功有 之分 . 这跟物体的运动也有 之分是一样的 .二、阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义.功率表示 的物理量 ; 叫做功率.计算
3、公式是:. 其中表示 , 单位是;t 表示 , 单位是 .P 表示 , 根据公式写出的功率的单位是, 专用单位是 简称是系关的间之位单个两 , 是号符 , . 工程技术上还常用 做单位,1=. 功率是机械的 之一某物体的功率是1000, 它的物理意义是补充在车辆中 , 常用“马力”来表示汽车的发动机的大小 .“马力”是功率的单位,马力 =735, 这个单位我们在物理上一般不用 , 只是在日常生活中用.三、学习课本上的例题, 学会写文字说明和步骤, 然后做下面的例题.典型例题例 1. 建筑工地上 , 水泥板质量是1t, 起重机在 20s 内匀速把它提升到 5 的高度 , 起重机提升重物的功率是多
4、少 ?合多少?例 2. 质量为 50g 的雪橇上装载了 350g 的货物 , 一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000 外的货场, 共用时 40in,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N, 求马运货时做功的功率.四、拓展提升下列说法中正确的是A 机械做的功越多 , 它的功率一定大B 机械做功时间短 , 它的功率一定大c 机械做功越快, 它的功率就越大D 做相同的功, 机械用的时间长 , 它的功率大下列都是功率的单位的是A 、 j/sB 、 Pac、 N/DN/2 、 N?某机械在 2in 内把 600N 的物体匀速提升4, 这个机械的功率为A2400B1200c20D5010 的机器正常
5、工作时, 每分钟做的功是A10jB2.4 X 107jc6 X 105jD104j一台机器的功率是750, 它表示的意思是A这台机器1in做功是750B这台机器1in做的功是750jc 这台机器 1s 做的功是 750jD 这台机器 1s 做的功是 750甲乙两台机器, 功率之比为 2:3, 工作时间之比为 1:3, 则它们所做的功之比为A2:9B2:1c3:2D3:1计算功率的公式是P=, 由此公式变形可得计算功的另外一个公式 =. 此公式中只有功率的单位是, 时间的单位是, 功的单位才是焦耳。甲乙两台机械, 它们的功率之比是 3:1, 在相同的时间里,所做的功之比为 , 若做相同的功 , 则所需时间之比是某洗衣机的； 合 350, 蓝鲸游动时的功率可达功率是 350, 合.0. 在水平地面上 , 小明用 50N 的水平推力推重100N 的箱子 ,在 10s 内前进了 10, 小明推箱子的功率为 .1. 起重机以 0.1/s 的速度将重400N 的重物匀速提高 5, 起重机做功 j, 它的功率是, 合.建筑工地上有300 块砖 , 已知每块砖的质量是1.2g, 把这些砖运送到 15 高的楼顶 , 如果用起重机需要1in, 而如果用工人则需要 1 个小时 , 分别计算起重机和工人的功率.五、课后反思：