冀教版二年级语文下册《四单元14微笑》课件_0.ppt

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1、,当你微笑时,你的心里是什么样的感觉?当你看到同伴微笑时,你的心里又是怎样的感觉呢?原来微笑能给别人带来快乐!我们来看一看小动物是怎样为别人带来快乐地吧!,第 一 课时,1.认识6个生字,会写8个生字,掌握多音字“背”“觉”。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点),任,左窄右宽,第四笔横长。,rn,传,左窄右宽,第四笔横长。,chun,消,xio,左窄右宽,第六笔是撇。,息,上部笔画紧凑,下部卧钩舒展。,x,整,上部笔画紧凑,撇捺舒展,“正”的竖在竖中线上。,zhng,甜,左右等宽,在竖中线两侧。,tin,觉,“冖”宽,“见”的撇和

2、竖弯钩圆转有力。,ju,厚,“厂”笔画舒展,“曰”略宽、扁,“子”的横长。,hu,蜗 除 背 拆 或 愉,w,ch,bi,chi,hu,y,拆 愉,chi,背,觉,任何: 消息: 沉重: 微笑:,指示代词,不论什么。 造句:任何人都要遵守法律。 关于人或事物情况的报道。 造句:听到这个消息,大家都高兴地跳了起 分量大;程度深。 造句:这件事对他来说是一个沉重的打击。 分量大;程度深。 造句:他的脸上浮现出一丝微笑。,感觉: 孤单: 愉快:,产生某种感觉。 造句:一场秋雨过后就感觉有点儿冷了。 单身无靠,感到寂寞。 造句:离开家乡的她生活很孤单。 快意,舒畅。 造句:我们的生活很愉快。,愉快 喜

3、悦,两个词都有“高兴”的意思。 “喜悦”的使用范围比“愉快”要广。 1.我们愉快地交谈着。 2.他怀着喜悦的心情离开了这里。,相同点:,不同点:,造 句:,点击 听朗读,第一部分(第14自然段)各司其职。写动物们都乐意为朋友们做点儿事。 第二部分(第56自然段)蜗牛想办法。小蜗牛在小蚂蚁的启发下想到了一个好办法。 第三部分(第79自然段)蜗牛送微笑。小蜗牛把微笑送给大家,朋友们夸他了不起。,交流分段情况,把自己微笑的画送给森林里的每一位朋友。,小蜗牛最后为大家做的事情是什么?,小鸟可以为朋友们歌唱,大象可以帮朋友们干重活,小兔可以为朋友们送信传消息,小蜗牛给朋友们送去的是甜甜的微笑。大家都在帮

4、助朋友们做事。,1看拼音,写词语。,rn h zhngtin chun xio xi zhn tin gnju hu hu de,任 何,整 天,传 消 息,真 甜,感 觉,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,厚 厚 的,2选择合适的词语填空。 沉重笨重 (1)小朋友们都脱掉了( )的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装。 (2)妈妈白天上班,晚上回来还要做()的家务,妈妈真辛苦。 孤单孤独 (3)他虽然又有钱又有名,但很()。 (4)当()与寂寞降临时,蟋蟀便唱起了伤感的歌谣。,笨重,沉重,孤独,孤单,3按要求写句子。 (1)小蜗牛,你的微笑真甜!(仿写句子) _ (2)他除了整天背着个沉重的壳,在地上慢慢地爬以外,别的什么也干不了。(用加点词语写句子) _ (3)难道让朋友们放下手中的活儿来看我微笑吗?(意思不变,换一种说法。) _,不能让朋友们放下手中的活儿来看我微笑。,妈妈,这块西瓜真甜!,他除了身上的这身衣服以外,已经一无所有了。,

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