冀教版二年级语文下册《四单元15妈妈睡了》课件_4.pptx

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1、,我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们观察过自己的妈妈吗?有一位小朋友在妈妈睡着的时候,也仔细地看着他的妈妈,你们想不想听我讲讲?今天我们一起走入妈妈睡了这篇课文。,1.学习本课生字,能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。(重点) 3.引导学生动笔写一写,表达对妈妈的爱。(难点),15 妈 妈 睡 了,哄 润 催 谣 慈 祥 均 匀 粘 渗 汗 额 乏,hn,hng,cu,yo,c,rn,xing,yn,shn,zhn,jn,f,发,粘,觉,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,说一说课文写了什么?,作者通过生

2、动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。,梦,mng,书写指导:上宽下窄,“林”居上半格,左“木”略低,右“木”略高。,部首:夕,组词:梦想 做梦,造句:我的梦想是长大后成为一名军人。,音序:M,结构:上下,故,g,书写指导:左窄右宽。,部首:攵,组词:故事 故乡,造句:我喜欢听妈妈给我讲故事。,音序:G,结构:左右,均,jn,书写指导:左窄右宽,“土”末笔横改提。,部首:土,组词:均匀 平均,造句:妈妈的呼吸很均匀。,音序:J,结构:左右,匀,yn,书写指导:“勹”从上、右包围“冫”。,部首:勹,组词:均匀 匀称,造句:这套衣服使她的身材显得很匀称。,音序:Y,结构:半包围,汗

3、,hn,书写指导:左窄右宽,左高右低。,部首:氵,组词:汗珠 汗水,造句:妈妈的额头上有很多汗珠。,音序:H,结构:左右,响,xing,书写指导:左窄、小,右宽、大,“口”写在横中线部位。,部首:口,组词:响声 响亮,造句:妹妹在睡觉,我都不敢发出响声。,音序:X,结构:左右,午睡: 美丽: 红润:,中午时的小睡。 造句:夏天,大家最好要午睡一会。 好看;漂亮。 造句:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。 色红而有光泽。 造句:弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。,乌黑: 散步:,深黑;漆黑。 造句:妈妈的头发乌黑发亮。 为了锻炼或娱乐而随便走走。 造句:爷爷晚饭后出去散步。,1.“妈妈明亮的眼睛闭

4、上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。”你体会出了什么?,妈妈睡得很香,就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当,运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静和妈妈的美。,2.“妈妈微微地笑着,她的嘴巴、眼角都挂着笑意。” 从这一句你能体会到了什么?,这句话运用拟人的修辞手法,一个“笑”字,把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。,3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听。”从这句你体会出了什么?,连睡觉的时候,妈妈都会准备故事,妈妈可真的好累呀!,4.“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”你体会出什么?,这句话运用拟人的修辞手法,将小

5、鸟和风当做人来写,小鸟在唱歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙声,妈妈太累了,一点也听不到。,这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。,再读课文,想一想课文写了什么?,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了妈妈爱孩子,孩子更爱妈妈。,1根据拼音写词语。 hng w xin hu sh qin tu f xio lin b shn,哄 我,先 后,事 情,头 发,笑 脸,闭 上,2我会填。 (1)“闭”是_结构的字,部首是_。 (2)“沉”是_结构的字,音节是_。 (3) “窗”是_结构的字,音节是_。,半包围,门,左

6、右,chn,上下,chung,3把可以组成词语的生字用线连起来。 红 汗额沙 窗脸 外 润 沙 头 上 珠,4写出下面词语的反义词。 乌黑( )温柔( )美丽( ) 5回顾课文,把下面的句子补充完整。 (1)她_的头发粘在微微渗出_的额头上。 (2)风在树叶间_,发出_的响声。,雪白,粗鲁,丑陋,乌黑,汗珠儿,散步,沙沙,妈妈睡了,红润的脸,妈妈先睡着了。,好累,好温柔,真美丽,妈妈爱我 我爱妈妈,鸟儿唱,风声听不到,累了 乏了,呼吸很沉好累,头发粘在微微渗出汗珠的额头上,想故事,微微地笑着,嘴巴、眼角笑弯了,明亮的眼睛,弯弯的眉毛,这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。,百字练笔。 小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的?仿照课文写法写一写。 _ _,示例:睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静地睡着;弯弯的眉毛,也在睡觉;明亮的眼睛微微闭着。,

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