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1、秦皇岛市第三中学高二思想政治导学案班级组名姓名成绩主备人：金颖备课组长：张玉凤教师寄语：日积月累，滴水穿石使用日期：2018-11教师评语:完成等级更正等级第五课第二框矛盾的普遍性与特殊性【学科核心素养】科学精神：遵循“具体一一抽象一一具体”的认知方法，鼓励学生互助、合作、自主探究，提高学生辩证 思维能力：一分为二看问题和具体问题具体分析的能力。政治认同：中国特色社会主义是马克思主义普遍真理和中国具体实际结合典型事例，通过本课知识的学习, 发展政治认同素养，牢固树立中国特色社会主义理性信念。重学习重点、难点】 矛盾普遍性和特殊性及其相互关系原理课前准备区：自主学习教材独立思考问题【知识梳理】在
2、教材中找到以下知识点：1 .矛盾普遍性原理及其方法论。2 .矛盾特殊性原理及其方法论。3 .矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论。课堂活动区：合作探究重点互动撞击思维一、矛盾的普遍性【合作探究一】活动：展画、评画，自剖析、共成长。3 .回忆一下，高一初学绘 画时你的烦恼是什么，- 年后的学习中又曾遇到 什么困惑，那现在呢？4 .在我们周围有没有哪 个领域和阶段是没有矛 盾的？5 .我们应如何对待学习 和生活中存在的困难？矛盾的特殊性【合作探究二】活动：看画、辨画、悟哲理。1.同学们的绘画作品各 具特色。这体现什么哲学 道理？1.谈谈自己在学习绘 画时曾遇到过哪 些 问题、困难？2 .看看
3、画中人是谁？你是怎么看出来 的？这体现了什么哲理？3 .小学、初中、现在的他有什么不同？这 体现了什么哲理？4 .作为艺术高中的学生，你们在学习的过 程中会遇到很多的矛盾，其中专业课学 习和文化课学习在学习内容、学习方法 和测试标准上都各有自己的特点。这体 现什么哲理？2.在学习速写、素描、 色彩的过程中分 别 遇到过什么难题？学习速写时:学习素描时学习色彩时:5.矛盾特殊性原理要求 我们如何处理问题？初学时期:一年后：现在：三、矛盾的普遍性和特殊性的关系【合作探究三】活动：小组合作，将同学们所画的事物进行分类，说出分类的依据，再多说出几种属于该类别的事物。【合作探究四】以党的十一届三中全会为
4、标志，中国实行改革开放已经整整 40年了。这40年，是中国共产党带领中国人民高举改革开放旗帜、成功开创并坚持和发展中国特色社会主义的40年，是中华民族沿着中国特色社会主义道路迎来从站起来到富起来再到强起来伟大跨越的40年。改革开放成就和彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和旺盛生命力，中国特色社会主义检验和证明了改革开放的历史必然性和强大推动力。40年实践充分证明：只有改革开放才能坚持和发展社会主义，只有中国特色社会主义才能发展和强大中国。中国特色社会主义制度是如何体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系的？【课下作业】 回归课本 动手归纳:原理世 界 观方法论矛盾的普遍性原埋矛盾的特殊性原埋矛盾的普遍性和特殊性 辩证关系原埋【课堂总结】借鉴板书，总结本节课的知识点。