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1、集体教学活动案例提示活动内容：食物旅行记（谛言）教学建议活动目标：1 .了解食物在人体内消化吸收的过程和简单的饮食健康常识。2 .倾听故事，了解保护自己的简单方法。活动准备：消化系统的图片、课件活动过程：一、完整听故事小豆子的旅行1 .小豆子在哪里旅行？2 .你听到了什么？（幼儿自主表达）二、出示消化系统图片，观看小豆子的旅行视频课件1 .观看小豆子的旅行了解各器官的功能。今天，有颗小豆子要到小朋友的身体里去旅行，它在你的消化器官 中会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子告诉我们，我们 吃下去的东西到哪里去了？* 小豆子从哪里进去？看到了什么？* 胃有什么作用？小豆子在胃里看见了什么？*
2、我们怎样来保护我们的胃呢？小结交流分享：我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃 不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃早饭少喝冷饮。* 小豆子又来到了哪里？（小肠）小肠有什么用？* 小豆子在小肠里看到些什么呢？它为什么没有从小门里出去？* 小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？* 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结交流分享：定时大便对我们身体的好处。（幼儿谈自己的体验）2 .边演示辿归纳小旦十旅行过程：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。边吃边讲，会把食物呛入气管。（提示：进餐时尽量不讲话，保护自己）大肠里的残渣都是些脏的东西，需要排出体外。（提示：定时大便，便后洗手一
3、一保护自己）。3 .完整观看视频小豆子的旅行三、活动延伸：（出示思考题板一一幼儿抢答）* 吃得越多越有能量？* 油炸食品无营养尽量少吃？* 长的胖的人是因为吃得太多？* 大便是体内的废物，每大要把它排出体外？* 吃了水果可以不吃蔬菜？* 多喝白开水身体健康？教学重点：1 . 了解人体器官的功 能和作用。2 .学习保护自己的简 单常识。教学难点：食物在人体内的消化过程。教学提示：1 .结合故事，采用幼儿 最喜欢和最能接受的 形式把复杂的问题简 单化需要教师自身储 备科学知识。2 .将科学知识转化为儿童语言需要教师注重活动预设和准备。活动内容：制作小木偶（二）（艺术）教学建议活动目标：1 .学习用
4、多种材料制作小木偶，尝试表现小木偶的/、同个性。2 .体会/、同材料操作的乐趣，进一步熟悉身体活动部位。活动准备：木偶表演、制作工具（丝线、剪力、针）多种材料（麦管、塑珠、字条、硬板纸）活动过程：一、观看木偶表演，引起幼儿的兴趣：1 .木偶表演：*配音乐：拉线木偶的舞蹈。*小木偶来了，它在干什么？2 .小木偶是用什么做的？（幼儿观察不同木偶的制作）二、学做小木偶：1 .观察小木偶：*看清楚木偶是什么做的？（幼儿表达）*你想用什么做这种小木偶？（幼儿表达自己的意愿并选择）2 .示范讲解，幼儿了解木偶制作步骤：* 用厚纸做的木偶：剪贴一一连接一一拉玩。* 用麦管做的木偶：剪贴一一串连一一整合一一拉玩。* 用木珠或其他材料做木偶：剪贴一一选择一一串连一一拉玩。3.幼儿制作木偶：* 幼儿进行各种木偶制作，教师巡回指导。* 指导幼儿尝试用用塑珠或麦管串出四肢。* 鼓励幼儿大胆选择操作，进行连接，完成作品。三、交流小木偶制作的各种方法：* 幼儿表述自己的制作方法。* 大家分享交换自己的木偶。* 摆出各种姿势的动作。活动延伸：下次邀请你的小木偶来为大家表演节目。教学重点：学习用各种/、同的材料制作木偶。教学难点：对手工制作水平/、同的幼儿分层指导。教学提示：1 .教师在预设活动时需分析/、同幼儿的前期经验，在幼儿选择材 料时进行分流。2 .加强过程指导，帮助 每个幼儿获得成功。