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1、运用现代信息技术更有利于实现由重“教”转化为重“学” 掀起头脑风暴，坚决实行现代信息技术教学黄山市歙县深渡中心学校余春根2014年9月21日至9月26日，我在安徽省黄山市徽州师范学校进行了为 期一周的黄山市教师技术培训。通过培训，内心收到了强烈的震撼，观念发生了 根本的改变。坚定了一个信念，那就是，作为一个思想品德教师，在以后的教育 教学过程中，要彻底抛弃传统的陈腐的教学观念， 矢志不渝的实行现代信息技术 教育教学。以这次信息化教育培训为契机，结合对过去自己传统的思想品德教学方法 和手段的反思，我对运用现代信息技术更有利于实现由重“教”转化为重“学” 有了更为深刻的认识。下面，我结合教学案例，
2、谈谈我的认识、了解和体会。一、九年制义务教育初中思想品德新课程标准指出：本课程以加强初中 学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质， 树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则 的基础上追求更高的思想道德目标， 弘扬民族精神。树立中国特色社会主义共同 理想逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。在教育信息化环境下，充分运用 信息技术使信息技术与思想品德课学科进行深层次、高水平、有效性的整合，才 能达到国家对思想品德教学提出的“立德树人”的要求。二、利用畅言交互式教学系统，充分发掘学生在学习中的主体性意识，让 学生积极参与到整个教学过程。媒体
3、，主要包括文本、图片、声音、视频、动画 等综合介质或工具。畅言交互式教学系统是指在教学过程中根据教学目标和教学 对象的特点，通过教学设计运用现代信息技术，让全体学生共同参与教学全过程。 这种教学方法就是把抽象的内容转化为生动的音乐、形象的图像、直观的视频、 感性的游戏，从而使学生理解教材内涵，诱导思考探究，升华思想感情，陶冶品 德，修养心性规范行为。第一、用现代信息技术创设教学情境，激发学生学习欲 望。兴趣是最好的老师，是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。 在教学中，教师必须理论联系实际，立足社会背景，合理创设情境，激发学生的 学习兴趣和求知欲望。运用现代信息技术图文并茂，声像俱
4、佳，动静相谐，情景 交融，创设丰富的视听情境 充分调动学生的积极性、主动性和创造性。使学生 真正喜欢思想品德课，切实提高思想品德课的教学实效。是学生真正成为学习的 主体，充分发掘学生潜力，大力激发学生的创造性思维，致力于关注学习过程。 例如在教学思想品德七年级上胛世界因生命而精彩”这一课时教师播放中华古 诗词嫩勒歌视频，配与情真意切的诵读，神秘恢宏、浑幽远的天空，广袤辽阔、 苍茫丰饶的草原，洁白无瑕、自由自在的飞鸟，壮美肥硕、若隐若现的牛羊。自 然的歌吟，生命的律动，这里所以富饶美丽。是因为到处都散发着生命的气息世界也因此而显得异彩纷呈。今天我们就来学习一一世界因生命而精彩。 这样的开 头引人
5、入胜为本课教学起到了很好的铺垫烘托作用， 激发了学生的学习热情，是 学生更加珍爱生命，收到了预期的教学效果。第二、用现代信息展示教学内容解 决教学重点难点。教育心理学研究表明人获取的外界信息大部分来自视觉、来自触觉、来自味觉。显然加强视觉、听觉的刺激是多获取信息的最有效方法。而现 代信息手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。在思想品德课中许多内 容理论性强、抽象枯燥、难懂难记。重点、难点单靠老师讲解，学生理解起来费 力费神。而利用现代信息进行教学可以增加教材的直观性、形象性、生动性，收 到事半功倍的效果。现代信息教学可以化抽象为形象调动学生各种感官共同作用以强化感知，大大增强学生对事物与
6、过程的感受与理解， 加深印象，增强记忆， 突破教学中的重点难点。例如，我在开始讲九年级思想品德“了解祖国 爱我中 华”这一单元时，首先播放“中华诵”活动主题歌中华诵先行版，“是谁用一片甲骨，收藏起古老的秘密，是谁用一卷竹简，咏叹着世间的传奇。庄生的蝴 蝶飞进了杏花和春雨，美丽的方块字，就刻在孔子的车辙里。江山代有文章出， 一曲中华诵，它又唱响了红旗。”中华诵旋律激昂，歌词铿锵内涵丰富， 意蕴深刻，大气磅礴，娓娓道来，文字、图片、音乐、视频同时播放，再现了中 华民族悠久历史，赞美了中华五千年灿烂文化，展示了中华人文风物、华夏儿女 风采神韵，加上与满江磁性成熟、纯净嗓音完美结合，优美动听。学生视听
7、觉受 到强烈刺激，心灵受到极大震撼，引起学生共鸣。使学生在欣赏陶醉美的同时， 学生的爱国情怀、民族自豪感、历史责任感油然而生，也对祖国有了更深的了解。 第三、用现代信息扩大课堂容量，提高课堂教学效率。思想品德课题材广泛，内 容丰富，课时有限。用现代信息教学能扩大课堂容量，加快课程进度，提高课堂 效率。例如，在讲八年级上册世界文化之旅一课时，由于全球国家众多，各 个国家文化千差万别，如果采用传统模式上课，教师照搬课本材料，口头讲解或 板书教材内容，不但教学进度比较缓慢，更重要的是学生由于缺乏感性和视觉刺 激，没有参与性，导致教师的上课效果大打折扣。 我在畅言交互式教学系统中通 过大量的图片和影视资料，展示了有关国家标志、国旗、旅游资源、风土人情和 文化代表人物，让学生了解不同国家和民族的不同文化和风俗习俗，各具特色的文化习俗的多样性和丰富性，表现得淋漓尽致。学生大呼这堂课上的过瘾，自然 课堂效率也大大提高。在这次现代信息技术培训中，李沛平老师讲的两句话让我们学员震耳发耳贵， 如醍醐灌顶。一句是未来已来；一句是今天的老师不生活在未来，未来的学生将 生活在过去。为了让学生有更美好的每天，为了实现伟大的中国梦，也为了不辱 教师的神圣使命，我要坚定这种信念，以现代信息技术引领教学，已时不我待， 要赶快行动起来，全力以赴，让现代信息技术教学为教育插上腾飞的翅膀。 3