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1、-范文最新推荐- 如何正确书写化学方程式教学反思 在教学活动中，学生是学习的主体，学生的学习需要教师的引导和帮助，一切教学活动都必须能够调动学生的积极性，主动性和创造性，对促进学生的学习生成和发展有补益。 如何正确书写化学方程式这节课是从电解水的微观模拟图切入，分析化学变化是原子重新组合的过程，在化学反应前后原子的种类|、数目不变，让学生用符号表示出微粒的数目，并写出文字表达式，引导学生分析归纳出给水通电的化学方程式的优点，这种导入方法源于学生已有的质量守恒、元素符号、化学式等知识的掌握，导入新授很自然，把复杂的问题简单化。通过采用感知发现尝试归纳运用的教学程序来调动学生的学习积极性，培养他们
2、学习上的主动性，学习新知的创造性，并以期达到预设的教学目标。 通过教学实践，本设计基本符合学生的认知规律，有利于学生通过旧知建立新知，多数学生接纳了书写化学方程式应遵循的原则以及对简单化学方程式的配平的方法，明确了正确书写化学方程式的一般步骤。在尝试书写化学方程式的环节中，学生自主学习，合作学习与探究学习等学习方式取得了实效，学生对书写化学方程式的学习表现出较好的学习兴趣。但在教学过程中发现还有一些值得改进的地方： 1、教学目标达成情况有欠帐。通过一节课的教学掌握化学方程式的配平方法可能不太现实，在化学方程式配平方法的探索上有一个循序渐进，边练习边发现，边发现边积累的过程，因而需要学生在不断练
3、习中加深体会逐渐熟练。 2、在教学过程中，要提供给学生更多反思和自我评价的机会，来提高全体学生的学习效率。在尝试书写氢气在空气中燃烧生成水的化学方程式这一环节中，这个化学方程式书写难度并不大，因而教师留给学生反思和自我评价的机会不多，这样对那些化学方程式书写较慢和化学方程式书写不全的同学会在师生共同交流中容易被忽视，他们也往往会因为末对自已的书写结果进行反思而影响对化学方程式正确书写方法的感知。为了解决这一问题，用好以评价促发展是关健，教学过程中要尽可能地让学生进行板演|，发言等方式来展示自已的成果，通过自评，互评，教师评来促进全体学生的发展。如学生对 P+O2 点燃 P2O5； KClO3
4、MnO2 KCl+O2的配平结果的板演就可以使学生充分反映出学生学习情况，从而提高全体学生学习效率。 3、注重学生心理需求，营造积极兴奋的学习氛围不够。在课堂教学中，学生往往有一种期待心理，希望老师在教学过程中适时改变教学方式，用丰富多彩的方式来展现不同的问题，若不适应学生这一心理，课堂就会平淡而缺乏生气。 因而，在本节课的教学活动中，为了激起学生的学习激情，在应用练习等环节上，可以创设更富有鼓动性和竞争性的情景，如竟赛，过关斩将等方式，这样课堂就会出现勃勃生机。 在教学活动中，学生是学习的主体，学生的学习需要教师的引导和帮助，一切教学活动都必须能够调动学生的积极性，主动性和创造性，对促进学生
5、的学习生成和发展有补益。 如何正确书写化学方程式这节课是从电解水的微观模拟图切入，分析化学变化是原子重新组合的过程，在化学反应前后原子的种类|、数目不变，让学生用符号表示出微粒的数目，并写出文字表达式，引导学生分析归纳出给水通电的化学方程式的优点，这种导入方法源于学生已有的质量守恒、元素符号、化学式等知识的掌握，导入新授很自然，把复杂的问题简单化。通过采用感知发现尝试归纳运用的教学程序来调动学生的学习积极性，培养他们学习上的主动性，学习新知的创造性，并以期达到预设的教学目标。 通过教学实践，本设计基本符合学生的认知规律，有利于学生通过旧知建立新知，多数学生接纳了书写化学方程式应遵循的原则以及对
6、简单化学方程式的配平的方法，明确了正确书写化学方程式的一般步骤。在尝试书写化学方程式的环节中，学生自主学习，合作学习与探究学习等学习方式取得了实效，学生对书写化学方程式的学习表现出较好的学习兴趣。但在教学过程中发现还有一些值得改进的地方： 1、教学目标达成情况有欠帐。通过一节课的教学掌握化学方程式的配平方法可能不太现实，在化学方程式配平方法的探索上有一个循序渐进，边练习边发现，边发现边积累的过程，因而需要学生在不断练习中加深体会逐渐熟练。 2、在教学过程中，要提供给学生更多反思和自我评价的机会，来提高全体学生的学习效率。在尝试书写氢气在空气中燃烧生成水的化学方程式这一环节中，这个化学方程式书写
7、难度并不大，因而教师留给学生反思和自我评价的机会不多，这样对那些化学方程式书写较慢和化学方程式书写不全的同学会在师生共同交流中容易被忽视，他们也往往会因为末对自已的书写结果进行反思而影响对化学方程式正确书写方法的感知。为了解决这一问题，用好以评价促发展是关健，教学过程中要尽可能地让学生进行板演|，发言等方式来展示自已的成果，通过自评，互评，教师评来促进全体学生的发展。如学生对 P+O2 点燃 P2O5； KClO3 MnO2 KCl+O2的配平结果的板演就可以使学生充分反映出学生学习情况，从而提高全体学生学习效率。 3、注重学生心理需求，营造积极兴奋的学习氛围不够。在课堂教学中，学生往往有一种
8、期待心理，希望老师在教学过程中适时改变教学方式，用丰富多彩的方式来展现不同的问题，若不适应学生这一心理，课堂就会平淡而缺乏生气。 因而，在本节课的教学活动中，为了激起学生的学习激情，在应用练习等环节上，可以创设更富有鼓动性和竞争性的情景，如竟赛，过关斩将等方式，这样课堂就会出现勃勃生机。 二次创业，从我做起大家好！首先感谢我们二分局的领导和我的同事们，给我参加这次主题为“二次创业，从我做起”演讲活动的鼓励和支持。何谓”二次创业”，就是我们现今所加强的税收队伍建设和现代信息化建设的最终目的就是为纳税人服务，为我们的地方经济服务。“为纳税人服务”这句话，对我们在座的每一位税务干部是再熟悉不过的了。
9、我们也可以在每一个服务厅的墙壁或宣传标牌上看到“文明服务”之类的话语，相信我们每一个同事都会说：“为纳税人服务是我们的义务和职责。”可在具体的税收实践中，我们的“为纳税人服务”好像缺点什么。这让我想起一本书中曾说过这么一件事：作者曾去加拿大考察，他所住的酒店大厅旁的报架上就有许多免费的纳税申报表。后来，他们到了加拿大税务部，税务部官员不仅为他们准备了上好的咖啡与点心，还不厌其烦地给他们讲解税收法规与税务征管，作者以为这是事先安排好的，可加拿大的税务官员说，任何一个纳税人来，都会受到这样的接待。因为，他们把纳税人看成是客户，甚至专门设有一个客户服务部，负责回答每一个纳税人的咨询。所以，为纳税人服
10、务，是践行“三个代表”重要思想的具体体现，是全面贯彻落实税收征管法及实施细则的必然要求，是推进依法治税，依法行政的现实需要，是创造我们地方经济发展的软环境，是实现省地税“二次创业”的重要途径。怎样实现“二次创业”呢？我以为，每一个税务干部现就应该转变为纳税人服务的观念，从我做起，真正树立“税务机关首先是服务机关，其次才是管理机关，税务人员首先是服务人员，其次才是管理人员”，“视纳税人为客户”，“一切为了纳税人，一切方便纳税人，一切服务纳税人”。当然，口号好喊，可真正做起来容易吗？可能你会说，这不容易，我会笑脸面对每一个纳税人的。诚然，我们现提倡的不就是微笑服务吗？可您能设想一下吗？如果没有对税
11、收事业的钟爱，没有对职业技能的探求，没有掌握一定的“真本领”和“硬功夫”，在面对纳税人咨询时“一问三不知”，在为纳税人办理涉税事宜时效率低下、差错不断，把纳税人等得火烧眉毛、焦头烂额，哪怕您笑若桃花，嘴上抹蜜，端上来的是普洱茶，递上来的是极品云烟，那您能说是为纳税人提供了优质服务吗？俗话说，“干一行，爱一行”，既然我们已经从事了这项事业，就应为了事业而不断丰富自己、完善自己、超越自己，为了事业而孜孜进取，不断提高业务技能，不断提高为纳税人服务的质量。其次，对纳税人要有一个“换位思考”的观念。假设，如果我们是纳税人，我能接受神情淡漠、笑容勉强、语言冰冷、行为机械的服务吗？因此，我们对纳税人要有关
12、爱之心，是发自内心深处的真真切切的关爱。这说来容易做来难。在长期的征纳过程中，税务干部扮演着管理者和执法者的角色，在思想上、行为上都体现着一定的优越性。自新征管法及实施细则颁布后，作为我们税务部门就有了法定义务和责任来优化服务质量，提高服务水平，由以前仅仅出于道义的“我应该”变成了现在法律规定的“我必须”！在社会主义市场经济条件下，纳税人是市场经济的主体，是国家税收的源泉，是社会财富的直接创造者，所以给纳税人以最真切的关爱，我们将会收获很多很多因此，我坚信，我们每一个税务干部只要从我做起，有了对税收事业的钟爱和对纳税人发自内心的关爱，有创新服务的观念，用创新服务的手段，一定实现地方税收事业的“
13、二次创业”。 人的一生有许多理想，或许你想成为像杨立伟一样，让国人骄傲的航天英雄；或许你想成为像刘翔一样，让亚洲人振奋的东方飞人；或许你想成为像袁隆平一样，让世界为之赞叹的“水稻之父”，而当年的她，就想成为一名像妈妈一样的纺织工人，用自己的双手为人们编织最美好的生活。她就是纺织部劳动模范、同心纺织厂的纺纱女工张秀丽。从入厂那天起，她就虚心向师傅们请教，别人练一个小时，她就练三个小时，腿站肿了，手磨破了，眼睛看花了，都没能成为她学技术的障碍，反而成为了她战胜困难的动力。为了学习技术，她几次拖延了婚期；为了掌握技术，婚后她和丈夫商量，暂时先不要孩子；为了提高技术，她曾因劳累过度，而昏倒在机台旁，造
14、成了流产。1992年，张秀丽怀孕了。这次婆婆和丈夫格外小心，她知道丈夫是根独苗，孩子对她和她的家庭来说是多么的重要。但厂里当时正在搞劳动竞赛，还有几个新徒弟需要她传帮带，怎能少了这个技术骨干呢？她克服呕吐和浮肿等强烈的妊娠反应，坚持工作在马达轰鸣的车间里。就这样，她日复一日，年复一年地工作在她热爱的车间里，像春蚕吐丝一样，默默地在机台上奉献着她的青春和热血。有一年的冬天，厂里有一批棉纱要出口德国，时间紧，任务急，厂里组织了一支青年突击队。当时，张秀丽正在家里照顾生病的孩子，做为技术骨干的她得知这个消息后，毅然把生病的孩子托付给失明的婆婆照料，自己却跑到了车间。正在她忘我地工作时，意外的事情发生
15、了，后半夜，家里突然来了电话，说是孩子快不行了，正在医院里抢救，让她赶快去，看看孩子最后一眼。原来，凌晨两点钟左右，婆婆想知道孩子退烧没有，可是，她在床上怎么也没摸到孩子。婆婆急忙下了地，可她刚一抬脚，就被什么东西绊倒了，用手一摸，原来是两岁的孙子，不知什么时候掉到了地上，已经全身冰凉。经过医生几天几夜的抢救，孩子的命虽然保住了，但却留下了永远的遗憾，孩子再也不能叫妈妈了，再也听不到妈妈亲切的呼唤了。然而，孩子出院后，张秀丽硬是把巨大的痛苦埋藏在心底，把孩子绑在身后，又投入到会战的岗位上。她在用忘我的工作热情，来弥补着对孩子的愧疚。20天后，当她看到合格的产品运出工厂的时候，她把背后的孩子放了下来，紧紧的抱在怀里，泪水大滴大滴地落在孩子稚嫩的小脸蛋上。朝夕相处的工友们，不约而同地围在她的身边，姐妹们抱头痛哭。爱有几多，情有几多，此时无言，难以述说。苍穹没有星星是多么孤独，江河没有水滴就会干涸，大地没有小草仍是严冬，鲜花没有绿叶就会失去光彩。正是有无数个像张秀丽这样普通岗位上的普通工人，用她们的真诚和奉献，用她们的青春和生命，构筑着共和国大厦最坚固的基石，在东北大振兴的征程上，她们的事迹将永远感染着我们，永远激励着我们青春为岗位歌唱，岗位在振兴中闪光。 9 / 10