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课题古诗词诵读赏析课型古代诗歌阅读新授目标1能读准字音，节奏。2了解作者及写作背景，整体感知内容，体会诗人要表达的情感 。 有感情地朗读诗歌。3用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。赏析词的妙处。重点有感情地朗读诗歌。难点用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。赏析词的妙处。教学环节学生活动教师活动一、山中杂诗1正确流利地朗读课文。2整体感知，有感情地朗读课文。3用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。4推敲词句齐读 读准字音逐句读 读准节奏自由读 整体感知，读出情感尝试用生动的语言描绘画面。赏析词语提出朗读要求，指导朗读，提示学生阅读课前导读方法点拨 找准景物，生动的修饰语，恰当的修辞，展开合理的联想与想象。与“望”比较，分析妙处二、峨眉山月歌1正确流利地朗读课文。2结合背景，整体感知，有感情地朗读课文。3用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。4推敲词句。齐读 读准字音逐句读 读准节奏自由读 整体感知，读出情感尝试用生动的语言描绘画面。赏析词语强调默写容易错的字。提示学生结合这首诗歌的创作背景。选取前两句，方法巩固。从词性入手，分析妙处。三、滁州西涧自学 思考问题小组讨论展示 明确答案