《新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册).doc(27页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册)第一课 八字头 人字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:教师通过建立良好的学习氛围,使学生对所学知识抱有浓厚兴趣,愿意通过自己的努力获得成功。能够对同学和自己的作品作出客观的评价。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:写八字头时,每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(
2、一) 八字头1、 出示独体字“八”(黑色)观察分析每一笔画与竖中线的关系2、 将“八”字推向上方,下面分别加“刀、厶”。体会字头对部件(红色)的覆盖之势。3、 在书上书写三个“分”字4、 出示“兰”字(字头是黑色,部件是红色)告诉学生:这个字的字头叫八字头,是个反八字(将字头倒过来学生观察)。引导分析写法:一是笔画变成了点、短撇;二是每一笔与竖中线的关系5、 在书上练习“关、并”6、 出示“谷”字,为避免重复八字头的撇改为点,学生在书上书写。(二) 人字头1、 出示“人”字和“全”字(人字头为黑色,王为红色)引导观察异同(从笔画、书写部位等方面分析)2、 在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体
3、会人字头字的结字规律3、 在书上用钢笔练习书写(三) 同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第二课 大字头 宝盖头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握大字头 宝盖头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:区别两字头的不同点掌握大字头书写,掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一) 大字头1、 出示独体字“大”(黑
4、色)和“夸”字,讨论异同2、 将“大”字推向上方,下面分别加“田、寸”。体会字头对部件(红色)的覆盖之势。3、 在书上书写“夸、奋、夺、奔”字(二)宝盖头1、 出示宝盖头后,引导学生观察笔画和书写格位。(明确以首点为准,左点与右钩对称、呼应)2、 在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律3、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第三课 穴宝盖 秃宝盖教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握穴宝盖 秃宝盖的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生
5、的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会穴宝盖 秃宝盖的写法教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、复习宝盖头写法三、讲授新课(一)穴宝盖1、 在宝盖头上加上“撇”和“竖折”2、 加上辅助线(等边三角形、水平横线)分析几个点的准确位置,帮助学生掌握穴宝盖书写布局。3、 下面分别加“工、九”,体会结字安排4、 在书上书写“空、究”字(二)秃宝盖1、 出示秃宝盖,引导学生观察(明确因无首点所以格位可上移)2、 分析讨论,左点右钩位置怎样定。3、 在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律4、 在书上用钢笔练习书写同学们
6、练习毛笔书写,教师巡视指导四、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第四课 雨字头 山字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握雨字头 山字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会雨字头 山字头的写法教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)雨字头 1、 出示雨字和雨字头,引导学生观察,区别异同2、 明确书写雨字头的扼要点。3、 出示“雪、雷、需、霜”,体会结字安排4、 在书上钢
7、笔书写四个字(二)山字头1、 出示“岩”字,观察山字头写法,体会上下结构字每一部分都要写得扁些2、 引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律3、 用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第五课 小字头 爪字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握小字头 爪字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会小字头 爪字头的写法教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生
8、情绪。二、讲授新课(一)小字头1、 出示“光”字(小字头为黑色)与“小”字比较分析2、 出示“尖、当、党”字,体会结字规律3、 在书上练习书写(二)爪字头1、 出示“爱”字,老师边讲解边演示2、 观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同3、 学生在书上书写。同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第六课 十字头 草字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握十字头 草字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会十字头 草字头的写法教
9、学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)十字头1、 出示“克”字与“十”字比较分析(重点说不同点,明确字头写法)2、 出示“支、直、古”字,体会不同的字中,十字头不能一成不变。3、 在书上练习书写(二)草字头1、 出示“草”字,老师边讲解边演示字头的写法。2、 分析草字头在格中的占位。3、 在草字头下换部件,问:为什么苗字不好看。4、 学生在书上书写“花、苗、茶、英”。同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第七课 竹字头 文字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握竹
10、字头 文字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会竹字头 文字头的写法教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)竹字头1、 出示“竹”字与“笔”字比较分析(重点说不同点,明确字头写法)2、 结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。3、 出示“笔、笑、符、笛”4个字,体会结字特点。4、 在书上练习书写(二)文字头1、 出示“文”字,认识演示字头的写法。2、 出示“亩、京、市”
11、三字,引导学生观察、体会结字特点。3、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第八课 西字头 父字头教学目的:通过本课学习,使学生初步掌握西字头 父字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会西字头 父字头的写法教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)西字头1、 出示“西”字分析(重点说三个要点:首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀)2、 出示“要”字,引导分析西字与西字头的异同3、
12、出示“栗、票、粟”字,体会结字特点。4、 在书上用钢笔练习书写(二)父字头1、 出示“父”字,复习笔画名称,再出示父字头,引导、分析两者区别(重点看占格)2、 变换长撇与捺的角度,体会两笔交叉角度3、 出示“斧、爸、爷、爹”字,引导学生观察、体会结字特点。4、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第九课 广字头 厂字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握广字头 厂字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会
13、广字头 厂字头的写法,体会两字头的结字规律教学难点:正确书写含广字头 厂字头的字 教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课1、 出示“厂”字,引导学生认识字头,说出笔画名称。2、 出示“压”字,(字头为黑色,其它部件为红色)将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种,引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。3、 改变“压”字撇的位置,引导得出横盖撇,撇不要超过横的结论。4、 出“应”字,引导说出搞清点的位置很关键5、 老师讲解结字特点6、 学生用钢笔书写“压、厌、应、序”同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题第十课 户字头
14、尸字头教学目的:通过本课学习,使学生初步掌握户字头 尸字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会户字头 尸字头的写法教学难点:体会两字头的结字规律,写稳两字头教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课1、 出示“居、扁”两字(字头为黑色,其它部件为红色),引导学生认识字头,说区别。2、 引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系3、 观察比较“户、尸”字,明确书写要点(横折一笔不要太长,折要向内收,长撇不要太斜)4、 教师结合“居、扁”二字讲解,提高学生审美能力。5、 学生用钢笔在书
15、上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第十一课 病字旁 虎字头教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握病字旁 虎字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会病字旁 虎字头的写法教学难点:体会两字头的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)病字旁1、 出示挂图“病”字,熟悉笔画及书写顺序。2、 讲解书写要点:横要短,撇的起笔要偏右
16、,而且直些给点、提留地。 3、 观察“病”字,引导学习规律(属半包围结构,要防止出现左重右轻、中心不稳)4、 学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。(二)虎字头1、 出示“虎”字2、 讲明虎字头书写要点:短竖居中,短横要轻起重收,。然后写横钩,写撇不要过长,也不要太重,第五笔短横要向右上斜3、 观察“虎”字,引导学生认识虎字头书写要点(属半包围结构,要防止出现左重右轻,所以书写时,撇不要过重、过长,二是其他部件要写得左轻右重)4、 学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏(l)”几个字同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第十二课 土字底 皿字底教学目的:知识
17、与技能:通过本课学习,使学生初步掌握土字底 皿字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会土字底 皿字底的写法教学难点:体会两偏旁的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)土字底1、 出示“土”字和土字底,引导学生比较,找出不同点讨论2、 出示将“土”下横写长、中、短三种不同变化,引导学生观察。3、 出示搭配不同部件“坚、至、型、基”,教师结合搭配结果讲构字规律(依据上
18、面部件大小搭配不同的土字底)4、 学生用钢笔在书上书写在这几个字。(二)皿字底1、 出示“益”字(字底为黑色,字头为红色)熟悉名称和笔顺2、 讲解皿字底的书写要点(属托上的字底,要写得扁些,两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些)3、 出示“盖、监、盛”字体会结字规律(除“盛”字以外,其他字结体是都是皿字底最大,托住上面笔画)4、 学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第十三课 四点底 八字底教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握四点底 八字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌
19、握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会四点底 八字底的写法教学难点:体会两偏旁的结字规律教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)四点底1、 出示“热”字,引导学生认识四点底,小结书写要点(左边一点写作左点、其他写作右点,中间两点向下直垂,两边点略大)2、 出示“热、烈、照、杰”认识四点底与其他部分的关系。(二)八字底1、 出示“其”字,讨论八字底书写要点2、 变化八字底位置和两笔位置,体会结字规律3、 学生在书上练习书写“共、兵、其、黄”。同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂
20、小结,纠正共性问题课后反思:第十四课 贝字底 月字底教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握贝字底 月字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会贝字底 月字底的写法教学难点:体会两偏旁的结字规律,安排好字形结构教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)贝字底1、 出“贺”字,熟悉各笔画名称及书写顺序。2、 结合图讲解书写方法,让学生明确要点。3、 出示“贤、贾、贞”字,引导学生观察,体会结字规律。4、 学生在
21、书上练习书写。(二)月字底1、 出示“有”字,与月字作比较,熟悉月字底书写要点(左竖短于细于右竖)2、 出示“育、背、肯”三字观察体会结字特点(瘦长、书写位置居中)。3、 学生在书上练习书写“有、育、背、肯”,体会结字规律。同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第十五课 口字底 寸字底教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握口字底 寸字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会口字底 寸字底的写法教学难点:体会两偏旁的结字规律,安排好字
22、形结构教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)口字底1、 出“口”字,引导学生说出书写要点(两侧的竖向内斜且左竖轻短右竖长粗、最后横托住横折的收笔,整个字要扁方)2、 在米字格上组字“吉、各”(学生得出居中书写的结论)。“君、右”(学生得出居右书写的结论)3、 学生在书上练习书写。(二)寸字底1、 出“寸”字,熟悉笔画名称和笔顺。2、 出示“寺、导”字,比较,熟悉字底书写要点(横上部比寸字时要短)3、 出示“寿、辱”字观察体会结字特点(寸的书写位置有变化)。4、 学生在书上练习书写“导、寺、寿、辱”,体会结字规律。同学们练习毛笔书写,教
23、师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第十六课 巾字底 木字底教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握巾字底 木字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点:学会巾字底 木字底的写法教学难点:体会两偏旁的结字规律,安排好字形结构教具:实物投影器、投影片教学过程:一、组织教学:检查学生用具摆放,稳定学生情绪。二、讲授新课(一)巾字底1、 出示“巾”字,引导学生说出书写要点(两侧竖注意内收,中部是悬针竖)2、 在米字格上写“常”(学生得出居中书写的结论)。“布”(学生
24、得出居右书写的结论,渗透配重知识:上面部件不对称,要将横写的向右上斜,将折笔写的稍长。)3、 学生在书上练习书写“布、希、帮、常”。(二)寸字底1、 出“木”字,熟悉笔画名称和笔顺。2、 出示“架”字,比较,熟悉字底书写要点(因为要支撑上面笔划,所以横要长,撇捺短,前人碑帖中往往处理为点)3、 出示“杂”字,观察体会结字特点(书写位置无变化)。5、 学生在书上练习书写“架、柔、梁、杂”,体会结字规律。同学们练习毛笔书写,教师巡视指导三、课堂小结,纠正共性问题课后反思:第十二册第一课 言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的
25、写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:矢字旁、食字旁的写法教学难点:“谈、饮”两字的结字特点。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。三、讲授新课(一)学习偏旁学生看教材,偏旁和偏旁写法提示。教师出示偏旁问:言字旁笔画之间为什么留有空当?矢字旁两撇为什么要立起来?食字旁每一笔都怎样写?耒字旁有什么特点? 老师范写(二)教学范字。分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。问:谈字中的“炎”占几分之几?二火重叠为什
26、么上小下大,捺不同(重捺者须有缩有伸)?教师范写四、书写练习:老师先写言字旁,看每一笔画所在位置下笔,然后照范字写“炎”,指导写完“知、饮、耘”,学生再自由书写。五、教师小结,并指导学生欣赏九成宫的谦、饮等字。课后反思:第二课 女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:女字旁的写法教学难点:“砥、族”两字的笔画安排。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、检查复习
27、(一)问:上节课学习的都是什么结构的字?右半部怎样安排?(谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中)(二)结合学生作业,总结书写情况(三)今天继续学习左右结构的字,学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课(一)学生观察范字,问答认识偏旁和偏旁写法。教师问:女字旁为什么左放右收?撇、挑外伸?挑为什么向右上斜?“子”的弧弯钩怎样写正?横为什么左细右粗?学生回答,老师补充讲解。(二)教学范字。边示范边讲解。砥:石字旁占字的五分之二。氐(di)字第一笔是平撇,第二笔竖要直靠近竖中线,写提时笔锋先向左下移,提按转锋再向右上挑出。写戈钩起笔藏锋,顿挫后提笔用力向下缓行,有一定力度,不能直也不能
28、过弯。三、学生书写,老师巡视指导四、读帖欣赏九成宫的“始、砌、房、犹”等字。课后反思:第三课 骨、酉、身、革、缶字旁教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:骨字旁、身字旁的写法教学难点:“髓、躺”两字的笔画安排。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、提出任务:学习5个部首,认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。二、讲授新课(一)学生部首:学生看教材,对骨、身二字旁重点讲解,进行书写示范。(二)
29、教学范字。边示范边讲解。髓:问左边偏旁占多大地方?“有”字为什么上提?“走之”怎样写?点落在何处?捺为什么外展?字的三部分是怎样穿插的?醮:左右两部分各占多大地方?右部横的距离如何?下面四点占多大位置?躺:“尚”字笔画怎样安排?这样安排有什么好处(两部分不分家,结字紧密)鞍:“安”的宝盖为什么要小?下面撇、点如人的两足,怎样摆放,整个字平稳。罐:左右两部分各占多大地方?右部笔画怎样安排(笔画匀称)三、学生书写,老师巡视指导四、读帖欣赏九成宫的“体、醴”二字特征。(共同点是结构紧密、笔画匀称、)课后反思:第四课 欠、斤、刂、攵、鸟字旁教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握欠、斤、刂、
30、攵、鸟字旁的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:欠、刂、鸟字旁的写法教学难点:“新、敢”两字的笔画安排。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、复习导入问:笔画多、形态大的字应怎样写?(密者匀之)笔画少的应怎样写?(疏者丰之)今天,我们学习5个偏旁和5个范字,遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。二、讲授新课(一)教学偏旁:学生看教材,说偏旁特点。教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法,进行书写示范。(二)教学范字。师生共同分析新:字的外形是什么样子?(左右各半,左高右低
31、)第一笔点在什么地方下笔?三、四笔怎样写?下部左右点怎样写?斤字旁怎样安排?敢:第一笔在什么地方下笔?左部笔画怎样安排?(上端两横平行,底横长。两竖平行,右竖长,挑有一定斜度托住左竖,右竖定住左挑)。攵字旁笔画怎样穿插(上撇起笔高,伸至长横下,捺起笔靠近竖)三、学生书写,老师巡视指导四、读帖欣赏九成宫看欧字右偏旁与结字特点。课后反思:第五课 冂(jiong)、门、囗字框教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握冂、门、囗字框的写法。通过临写范字,初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:冂、门
32、、囗字框的写法教学难点:横折钩的运笔方法及掌握外框的大小。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、复习导入问:欣、新、列、敢、鸦这5个字右旁的写法。总结上次作业的优缺点。二、讲授新课(一)出示“罔、间、国”三个范字。学生观察提出三个外框的共同点和不同点。教师补充讲解。问:外框中间部分怎样安排?(位置适中,大小有别)。(二)教师示范。边说运笔过程,重点示范横折钩写法:起笔同横,行笔至转折处稍驻,提笔转锋,向右挫笔,提笔下行同竖画,至挑画处顿笔,向下挫笔扭锋,转笔得势挑出,钩要小。(三)对外框提出第一笔的位置,(外框大小合适,关键是写好第一笔,对范字提出第一笔位置)三、学生书写,老师巡视指
33、导四、总结偏旁与结字特点。课后反思:第六课 又、力、巾、马部首在字中的变化教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握又、力、巾、马部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化,提高学生书写部首的能力。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:冂、门、囗字框的写法教学难点:“友、勤”二字的写法。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、提出本课学习任务二、讲授新课(一)学习部首:学生看教材说部首写法,教师补充讲解“力”字竖钩要斜直,撇不宜过弯。“马”字第一笔横折斜向左侧。(二)教范字戏:“又”作左旁怎样写?在字中
34、占多大地方?横撇为什么伸得较长?友:怎样将这个字写正?(关键是第二笔撇与捺要对称)勤:左部横的距离怎样安排?右部横折钩在左部什么地方起笔?参看九成宫“功、动”二字,体会力字旁的写法。骑:马字旁占多大地方?与“奇”字如何搭配?横画在马字什么地方落笔?帘:上部穴宝盖为什么要写宽写扁?巾字旁占多大地方?竖为什么要下伸?三、学生书写,老师巡视指导四、总结:出示学生作业,重点看部首的处理。课后反思:第七课 寸、页卩、阝部首在字中的变化教学目的:知识与技能:通过本课学习,使学生初步掌握寸、页卩、阝部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化,提高学生书写部首的能力。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字
35、的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点:双耳的写法教学难点:平稳字的重心。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、组织教学二、讲授新课(一)学习部首:学生看教材,师生共同分析,教师重点书写示范:双耳旁第一笔横折弯的第一折什么样?怎样写,(横上仰,顿折、右折肩高、折后向左下挑出)弯后第二折是什么样子,怎样写(写成带弧的长点,圆转,折后向上出钩)学生比较左耳旁与右耳旁的不同(左耳上折宽,竖用垂露;右耳下折宽大,竖较长,多用悬针竖。)(二)分析“耐、颂、即、防”4个范字,边分析边示范。问:如何保持字的重心平稳。参看九成宫“寻、类、卿、阶、郡”字三、学生书写,老
36、师巡视指导四、总结:出示学生作业,重点看部首的处理,指出优点不足。课后反思:第八课 初识小楷教学目的:知识与技能:初步认识什么是小楷,明白学写小楷的目的。练习小楷执笔运笔动作,了解小楷书写用具的特点。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点:小楷执笔运笔动作。教具准备:宣示表灵飞经道德经汲黯传等名帖,书写用具。教学过程:一、 组织教学,检查用具二、 启发谈话:谈学习小楷的目的意义,边出示小楷名帖,让学生欣赏,激发学生学习小楷的愿望。三、 教授新课(一) 讲什么是小楷?(12厘米见方的小字)学生用米尺量一量,比较小、中、大楷
37、的大小。(二) 讲执笔方法:问:根据小楷大楷比较,想想大小楷执笔方法一样吗?(出示执笔图)相同点:五指执笔、指实、掌虚、腕平。不同点: 小楷执笔比大楷执笔要低。(三) 讲运笔动作:问:写大楷怎样运笔?小楷点画细小怎样运笔?学生观察小楷点画,思考回答。教师补充讲解:用笔尖写字,提按轻微,指动为主,运笔轻快稳重(出示小楷运笔图)(四) 讲写小楷用纸和用笔的要求。四、 课堂练习五、 总结:学生练笔情况课后反思:第九课 小楷笔画:点、横、竖教学目的:知识与技能:初步认识和掌握小楷笔画:点、横、竖的写法,观察点、横、竖在字中的各种形态,明白呈现这些形态的道理。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技
38、能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点:小楷笔画:点、横、竖的运笔方法教具准备:书写用具。教学过程:一、组织教学,检查用具二、复习:小楷执笔、运笔的特点是什么?学生回答并演示。三、教授新课,提出本课的学习目的与要求,点画好比组装一部机器的零件,零件要精良。学习小楷也要先学习基本笔画。本节课的目的是认识点、横、竖的形态,并学习它们写法。四、示范讲解点、横、竖的写法:(一) 出示运笔图。(二) 教师范写(三) 结合示范讲解运笔方法(四) 学生练习写点、横、竖,教师巡视,学生说自己是怎样写的(五) 教师小结。五、课堂练习六、 总结:学生练笔情况课后反思:第十课 小楷笔画
39、:撇、捺、挑教学目的:知识与技能:初步认识和掌握小楷笔画:撇、捺、挑的写法,了解撇、捺、挑在字中的各种形态提高小楷的运笔技能。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点:小楷撇、捺、挑的运笔方法教具准备:书写用具。教学过程:一、学生看教材检查完学具,打开教材,学生自学,回答问题1、 教材介绍了什么?2、 撇、捺、挑是怎样写的?二、指导撇、捺、挑的写法撇:学生讲怎样起笔、行笔、收笔。教师出示撇的运笔示意图,并进行讲解,老师范写。学生用毛笔试写。老师巡视指导。捺与挑同样方式教学三、指导学生写“秋、金、如”三字。秋:第一笔是什么撇
40、?(是平撇,短而平。)右部“火”有什么撇?秋字左右两部分要对称,注意点化穿插。金:首先让学生观察范写,形成字的完整形象,然后重点揣摩人字头的撇捺形态,注意撇、捺斜度(约45度)撇低捺高,捺较重。如:问:字旁为什么用平挑起笔左伸?“口”字为什么用扁形,而且较粗重?引导学生认识“如”是扁字,所以挑要左伸,“口”字笔画粗重,是为了保持重心平稳。四、学生临写五绝马,教师巡视指导。五、总结,结合学生练笔情况。课后反思:第十一课 小楷笔画:钩、折教学目的:学习小楷笔画钩、折的写法,观察钩、折在字中的各种变化,培养学生观察能力。教学重难点:小楷钩、折的运笔方法教具准备:书写用具,灵飞经字帖教学过程:一、组织
41、教学,检查用具二、教授新课(一) 自学教材:读后回答钩、折有多少种?是不是独立的笔画(二) 指导并练习钩、折的写法叙:教师按教材讲解教师示范:、学生练习小结:钩是轻按借势出钩,注意钩的方向。折多是轻按园过,注意折脚的形态。(三) 看钩折在灵飞经中的形态。学生打开灵飞经第二、三页,教师指导观察,对个别字提出问题。同:第二笔折与钩是什么样子?(横细竖粗,折轻按圆转,出钩向左)思:卧钩是什么样子?(这一笔向右伸,弯度不宜太大)之:折是什么样子?(是翻折,第二笔折处轻按后,反方向向左下撇出)飞:第一笔背抛钩是怎样写的?(是翻折,弯钩弧度较大,借势向上钩出)我:戈钩是怎样写的?(起笔与挑呼应,弧度较小,
42、出钩时笔画稍重,借势上提)降:此字有几处是折?都是怎样写的?(有五处,运笔方向不同,提按动作也有差别)三、课堂练习:写七绝示儿,注意钩折写法四、总结学生练笔情况课后反思:第十二课 小楷结字形态教学目的:知识与技能:初步认识小楷结字形态的一些特点,为小楷临帖做准备。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。在观察体验中,渗透审美教育。教学重点:体会小楷结字特点教学难点:“黄、紫、警”等字的准确临写。教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、组织教学:检查用具、稳定情绪。二、讲授新课(一)打开教材,读朱熹诗春日,整体感知小楷的形态。
43、(二)分析例字胜:问:字是什么结构、比例?“月”字的两点是什么形态?“生”字的撇写成什么样子?横与竖有什么变化?板书:笔画匀称,结体工整。日:字框是大还是小一点?笔画是粗还是细?里面的小横为什么要写得短小?板书:笔画外放,字形开张。其它字同样用问答法分析。(三)师生共同总结结字特点轻重得当,虚实并用;笔画开张,伸缩有致;舒展开阔,宽绰有余;结字灵巧,点画多变。三、课堂练习:写诗四、总结书写情况第十三课 小楷临帖教学目的:知识与技能:教育学生认真读帖,提高学生观察分析能力。通过临写,了解灵飞经字帖的特点,提高写小字的运笔技能。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重、难点:临写例字教具:实物投影器、投影片、书写用具教学过程:一、检查用具二、启发谈话:学写字,碑帖是最好的老师,临摹是主要途径。要在临帖上下功夫,临帖首先要认真读帖,把字看明白了再写。简介灵飞经。三、讲授新课选教材上的字进行观察分析。十:笔画是粗是细?为什么要粗一点?(横长竖短,疏者丰之)人:撇怎样写?斜度如何?捺怎样写?形态是什么样子?(撇轻捺重,斜度适当)魏:是什么结构?外形是方是扁?“委”为什么左伸右缩?(密者匀之,左右迎让)此:这个字原来怎样写?是左右结构,现在字帖上怎样写?(一横连起,此横左低右高)四、学生临写,教师个别辅导。学生找出自己认识