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1、教学目标：1、.积累成语、诗句，养成勤于积累的好习惯。2、.感受语言的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重点：积累成语、诗句，感受语言的趣味。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、我的发现：1、复习引入：出示词语：白茫茫 绿油油 明晃晃 平平安安 明明白白 郁郁葱葱（1） 读一读。（2） 能说一说这两行词语各有什么特点吗？2、出示“我的发现”中的词语（1）读一读：自由轻读词语，读不准的字可以查字典或向同桌请教。开火车轮读词语。（2）想一想：读了这些词语之后，你发现这些词语有什么特点？（3）比一比：根据这些词语的特点，你还能想出这样的词语吗？比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（4）记一记：比赛速
2、记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。（5）说一说选择上面的一个或几个词语练习说一句或一段话。二、日积月累：1、读读认认（1）学生自读每组词语，借助拼音要求读正确。（2）投影打出词语，请学生轮读。（3）请学生观察题中每一组左右两个字有什么特点？（每组中左边是已学过的熟字，右边的生字是熟字加偏旁组成的；生字的读音多数和熟字不同。）2、借助拼音，再读生字条中的12个生字。3、去掉拼音，认读生字。4、朗读巩固。5、说一说你还有哪些学习汉字的方法，举例说一说。三、读读背背1、三年的学习，同学们读了不少的古诗，一定也积累了很多，谁愿意展示一下？指名背诵。2、很多古诗的内容是反映纯真的友情，今天我们就来
3、学一些。3、学生自由轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。4、同桌互读指名读齐读。5、品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。6、练习背诵指名背诵。7、补充表现友情的诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。雁门集读一读，鼓励学生搜集积累自己喜欢的诗句。四、趣味语文：说“言”激趣1、 读一读：表示吉祥的话叫“吉言”精炼著名的话叫“格言”2、猜一猜：宣誓所说的话叫？临走写下的话叫？3、出示课本内容，学生自读。4、指名读。5、想一想：类似的话，你还能说出一些来吗？6、同桌讨论后，全班交流。7、拓展活动：仿编训练，说“笑”：模仿短文的形式，用一句话说明各种不同的“笑”（如：微笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等）。五、布置作业：课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。