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1、文具小管家教学目标：1. 以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。2. 培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。3. 利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重点：以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。教学难点：利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。教学过程：一、导入（将各类学具无序的堆放在桌面引导学生上台进行有序的摆放在“文具小管家”里，了解文具小管家的作用、特点，加深印象，引出课题。 ）师：大家看看老师的桌面，各种各样的文具，有书、 笔、尺子、剪刀、双面胶等等怎么样?丰富吧？可我
2、怎么觉得看起来这么乱糟糟的呢？怎么办呢？谁来帮帮我？请一学生上台帮助整理进文具组合纸盒里。实物投影仪：整理好的文具组合你们看看，现在我要拿文具的时候就方便多了，桌面也干净整洁了！这多亏我有了“文具小管家“！出示课题文具小管家二、讲授新课1. 帮助学生解决材料问题。我这还有一个呢！你们看看，这是用什么材料做的啊？我用什么工具把它们粘牢固呢？我最后还给它们进行了装饰，看看！有个性吧！2. 制作步骤：看了老师的作品，同学们想一想：制作的步骤应该是怎样的呢？四人小组相互交流一下。学生讨论交流。3. 汇报，小结：（ 1）设计构思；（ 2）摆放裁剪；（ 3）组合固定；（ 4）美化装饰。三、布置作业利用各种材料制作一个漂亮的“文具小管家”，并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。学生动手制作，可以自己制作，也可以和同学合作。四、展示评价1. 清理桌面，将自己的学具收入到文具小管家中。2. 从设计的合理性、造型的精美度、制作的优良程度等方面进行自评、互评、师评。五、课堂的延伸1. 出示其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创作的热情。2. 进行环保教育。3. 可以将自己的得意之作送给师长、同学。4. 5.2