《(数学北师大版)五年级上册教案带分数除法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(数学北师大版)五年级上册教案带分数除法.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源带分数除法教学内容：课本第29页的例5、例6,完成“做一做”题目和练习八的第15题。教学目的：1 .使学生学会并掌握带分数除法的计算方法，会正确列方程解已知一个数的几分之几的几倍是多少，求这个数的文字题；2 .提高学生的计算能力，进一步为今后学习分数除法应用题打了基础。教学重点：掌握带分数除法的计算方法教学过程: 一、复习。1 .把下面的带分数化成假分数，并说说带分数化成假分数的方法。1343 _ _9_8 16518767欢迎下载2 .计算下面各题，并说说分数除法的法则。3 .计算下面各题，并说说带分数乘法的法则。4 . (1) 的5倍是多少？(2)的是多少？143 1 4 4155
2、 4 424 9 1489(3)的倍是多少？二、新授。1.教学例5。(1)出示例5:Q 1038 3 105(2)这是一道什么分数的除法？(带分数除法)板书课题：带分数除法。(3)问：前面我们所学的分数除法，所有的分数都不是带分数。现在这道题出现了带分数，怎么办？能不能化成我们已学过的方法进行计算？(让学生说出：把带分数化成假分数，再利用已学过的一个数除以分数的方法进行计算。)(4)全体学生尝试练习，指名板演。(5)根据学生的板演，讲清每一步的运算及书写格式。o 1 -383105把带分数化成假分数乘以除数的倒数，除号变乘号，除数改写成它的倒数81 18 1q 581 510 18 94124
3、(6)小结：分数除法中有带分数的，先把带分数化成假分数，然后再除。(7)学生独立练习“做一做”。指名板演。2.教学例6。(1)出示例6: 一个数的倍是 ，11这个数冷少？(2)引导学生认真读题，弄清题意。4问：“这金数”指的是题目中哪个数？(即“一个数”是已知的，那么求这个数的几倍应该怎样求?(3)问：如果题目中的“一个数”分数乘法的意义，应当用乘法计算。)(4)问：这道题用什么方法计算比较好？(学生用方程进行解答。集体订正)(5)说明：如果把原题中的改成那也就是说：已知一了与例4 一样的文字题，区别只在于，个数的几倍或几分之几是多少，求这个数，所列的方程是一样的，只是乘数有整数、分数或带分数的区别。三、巩固练习。1 .完成第39页的做一做。学生独立完成，集体订正。2 .练习十的第1题第2行三道3 .完成练习十的第 3题。让学生说一说第1、2题是根据什么列出方程。4 .完成练习十的第 5题。四、作业。练习十第1题的第1行。练习十第2、4题。