《人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十四章 压强和浮力一、压强》教案_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十四章 压强和浮力一、压强》教案_9.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、压强教学设计教学目标知识与技能1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力2.掌握压强的概念，能用压强公式进行简单解答计算3.理解压强大小与哪些因素有关4.知道增大和减小压强的方法，及在生产生活中的应用过程与方法1.通过探究压力的作用效果与什么因素有关，获得对压强概念的深入理解，学习使用控制变量法2.通过运用压强公式进行计算，体会知识之间的联系3.通过观察日常生活生产中的实例，分析增大减小压强的方法情感态度与价值观1.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，善于观察生活等科学素养2.通过探究性学习活动，使学生获得成功愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信
2、心3.通过观察了解任何物体承受压强都有一定的限度，树立爱护公共交通设施的意识教学重点探究影响压力作用效果的因素；理解压力压强概念教学难点帮助学生建立压力和压强概念；应用压强的概念说明生活实例教具准备多媒体课件、压力小桌、海绵、砝码、一端削尖的铅笔、气球等。教学设计教师学生课件板书引入新课播放一个小动画，动画名称三毛胸口碎大石，激发学生的学习兴趣。创设情境，设置疑问，提高学习兴趣，引入新课学生观看动画瓶，激发学习兴趣展示动画片板书课题压强新授一、认识压力让学生拿出预习的压力示意图，引导学生分析压力的共同之处，总结压力定义。根据力的三要素，逐步地分析总结压力的作用点和方向，以及大小。通过对比压力和
3、重力的区别及联系，让学生学会确定压力大小。教师做几个小实验，例如，压气球等，引导学生说出压力的作用效果是改变物体形状。学生板演压力示意图，试总结压力定义。学生自己总结压力作用点和方向及大小。学生总结压力的作用效果。出示画压力图片展示文字展示重力正确画法一、压力二、探究：压力的作用效果与什么因素有关提出问题：压力作用效果与什么因素有关。提出猜想：带领学生做铅笔和气球两个小实验，引导学生提出猜想。设计实验：教师通过提示问题，一步步引导学生设计实验方案。1. 如何显示压力作用效果？2. 如何控制和改变压力和受力面积？教师引导学生联系以前的实验，想到要用控制变量法；给你以下器材：海绵、压力小桌、砝码，
4、如何设计实验？教师对学生能够自己设计出方案提出表扬和鼓励，总结实验方案，介绍实验步骤。进行实验：分析与论证：教师引导学生观察实验中小桌陷入海绵的深度，启发比较其中哪两次实验，得出什么结论。学生感受到与笔尖接触的那只手更疼，而且力越大，越疼。猜想：可能与压力大小和受力面积有关。学生提出可以用海绵沙子等易发生形变的物体进行实验。学生总结说出：当研究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积不变，改变压力。另一个略。学生讨论，用笔写出实验方案。学生注意实验观察现象学生踊跃举手，积极分析总结结论。出示猜想内容展示个提示问题展示次实验内容及操作方法出示结论二、压力的作用效果与什么因素有关？三、压强引
5、出压强提出问题：当压力和受力面积都不同时，如何比较哪个的作用效果更明显？教师类比速度提出物理学用压强表示压力的作用效果介绍压强定义、公式及单位。介绍帕的物理意义和小资料。练习用公式计算并让学生解释课前出现的雪地图片。学生疑惑学生通过提示，能自己得出压强定义。学生通过公式更进一步理解压强。学生思考问题，解决问题，加强对压强公式的理解。出示压强定义和公式、单位。出示练习题三、压强四、增大和减小压强的方法师：在生产生活中有时需要增大压强，有时需要减小压强。出示例图多个，让学生分类，并说出增大减小压强的方法。提问：总结增大压强和减小压强的方法，教师在学生总结时，强调注意控制变量法。教师让学生举一反三，联系生活实际，找出还有哪些现象跟压强有关。加强对压强的理解。学生积极踊跃地分类，并说明原因，对压强有了更深地理解。学生总结方法学生气氛活跃，举出许多与生活密切相关的压强现象。出示组图展示增大压强和减小压强的方法四：增大和减小压强的方法小结教师出示主要提纲，找学生回顾各个知识点的内容，达到归纳总结本节课的目的。学生回顾本节学到的知识。出示本节内容框架反馈练习指导思考、回答出示图片问题作业比较大象和芭蕾舞演员对地面的压强关系？学生抄题，课后作业展示作业板书一、压强一、压力二、压力的作用效果与什么因素有关？三、压强四、增大和减小的方法