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1、课题：各种各样的商业场所备课组: 四年级2019最新冀教版品德与社会四年级上册各种各样前商业场所教学设计内容5 / 5教 学 思 路家庭消费的内容主体是商业，在学生了 解了家庭的日常消费后，接下来应了解购物 场所。在各种各样的购物场所中从认识我们 身边的商店导人。主要考虑学生接触 较多 的就是社区里的便民店、小型自选市场和菜 市场。这样更有利结合学生的已有经验和体 验，易于激发他们的学习兴趣和参与意识。 教材主要呈现了与人们生活密切的五种购物 场所：社区商店、百货商场、专卖店、超 市、小商品批发市场。这五种购物场所从经 营方针。商品种类、购物环境等 方面各具 特点,从不同方面为人们提供服务，所
2、以要让 学生通过调查，亲身体验、观察图片、照片 和录像来分析他们的特点和不同之处，从而 领悟商业是如何方便人们的生活的。学 习 目 标态度：通过对各种购物场所的观察、体验，使学 生感受商业活动与人们的关系，人们的生活 离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社 会主义祖国的蓬勃 发展，进而激发学生的爱 国情感。能力：培养学生初步的观察、分析社会现象和社 会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、 交流和表达有力。知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解 商业发展的简要历程。教 学 准 备1 .让学生收集有关各类商店的照片、图片等资料.2 .让学生调查自己家附近的商店
3、，观察它属 于哪类商店？有什么特色？教学流程设计意图使学生感 受商业活 动与人们 的关系， 人们的生 活离不开 商业，锻 炼学生搜 集整理资 料的能 力。一、我学习：学生课前调查家庭附近的购物场所，进 行详细的记录。二、我交流：说说自己的购物经历。1、师：你身上穿的衣服是从哪里来 的？（教师询问学生熟悉的物品）2、师：还有哪些东西是商店买来的 朋 说你的购物经历吧！3、学生交流自己的购物经历。三、我展不：（一）、汇报家庭附近的商业场所1、你经常到哪些商店买东西？2、小组汇报家庭附近的商业场所：课前学生对经常光顾的商业场所进行调 查（如：某某百货商店，某某电器商店、书 店、鞋城等，某某超市，某某
4、批发市场、某某 采市场）。汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点小组汇报：（1）将自己调查的商业场所的名称写 在纸上，汇报时贴在黑板上。（2）有照片的出示照片。（3）说一说这个商业场所买什么类型的 商品、怎样买？（二）、了解家庭附近商业场所的特点小组讨论：试着给黑板上的商业场所分类，并要求 学生说一说理由。将黑板上无序地贴着的、写有商业场 所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类 型的贴在一起。（如便民店、菜市场、专卖 店、百货商店等） 类别特点学以致 用，让学 生亲身体 验，获得 更清楚的 感知。激发学生 的想像 力，进而 激发了学 生的爱国 情感。便利店店面小，经营日常生活用
5、 品，离家近，方便居民日常 生活百货商店卸积人，品种多n自选超市自选，统一交钱专卖店只卖一种商品，但式样多， 尺寸全，可供应/、同的顾 客集贸市场可以讨价还价批发市场批量卖，价格低（三）、各种各样的商业场所：1、除了上述的这些商业场所之外，你还知 道其它商业场所吗？2、说一说：你还知道其它的，不用出门就 能买到东西的商业场所吗？（如邮购，网上定购，电子商务等。）3、小结：随着社会的不断进步，商业也随 之发展变化，是经济的重要组成部分，商业场 所也成为扮靓城市的亮点，不但有方便快捷的 超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌 的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务 为一体的综合性现代化商场。（四）、活动：“小小导购员”师：这些东西上哪儿买？请你当个小导 购。出示：（1）大白菜。（2）化妆品。 （3）电脑。（4）作业本。（5）食品。（6） 一双“李宁牌” 运动鞋。（7）青菜和 大葱。（8） 一套百科全书。（9）清洁用 品。抢答，以上各题没有固定的答案，只要讲明理 由合理就行。三、我畅想。1、设想未来的商业场所。2、畅想未来社会的购物方式。教 师 小 结【课堂小结】通过这节课的学习，同学们了解了不同的购物场所 和各自具有的特点；通过对各种购物场所的观察、体 验，使学生感受到了商业活动与人们的关系，人们的生活 离不开商业，进而激发了学生的爱国情感。