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1、幼儿学习与发展评价表班级：幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领 域评价 项目主要表现评价等级健 康健康 认知知道秋天天气转凉，增添衣服能防止受凉，保护身 体。知道秋天水果丰富、有营养，喜欢吃水果。手部 小肌 肉动 作协 调能熟练得用捏、录U、团、切的动作剥开花生、手工 制作、切开水果等动作，动作自然、协调。作发 展与 协调能徒步行走1.2公里，坚持到底。能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落。在围内四散跑时动作较协调能躲闪碰撞，反 应灵敏。在集体合作游戏中动作较平稳、协调。语 言倾听 与理 解他人对自己讲话时能回应。能认真倾听故事，说出故事的主要盾节及对话。乐意参与散文诗、诗歌、童谣的学习与欣赏
2、活动， 能理解作品表达的优美、活泼、幽默等情绪讲述能根据回向中事件发生的顺序，用脚完整的语百讲 述回向的基本内容表达乐意参与故事、通话的表演活动，能打但表现某一 角色的对话乐于尝试用较恰当的语气、声调惊醒有韵律的童谣、 小快板等说唱活动阅读喜欢阅读图书，较能专注的观祭回而，有较准确的 理解社 会分享在日常生活中愿意匕同伴分享自己的食物、玩具及 想法合作 交往乐于参与同伴集体游戏及合作表演活动，情绪愉快自信 自主遇到困难时能寻求帮助或尝试解决，不轻易放弃科 学好奇 心和 探究 兴趣能感受到秋天自然环境的多种变化。喜欢探究小昆虫的秘密。科学知道秋天树叶飘落和变色、菊花开放、过时丰收的科 学认知典型
3、特征。能区分蟋蟀、螳螂等小昆虫的不同，了解其相同及 基本的生活习性认识桃、石榴、柿子、山楂等几种水果的基本特征数学 认知理解5以内序数的含义，会用序数词“第几”表示5 以内物体排序的次序，并能从不同方向确认。能理解5添1是6及5、6两数之间多1少1的数 量关系。记录尝试用简单的图回、符号记录观察到的动植物信息 及数量关系。逻辑 思维能运用观察、比较的方法感知、了解周围事物，获 得较精准的认识。艺 术感受 与欣 赏能感受到歌唱、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦， 情绪愉快，兴趣浓厚。对名花欣贤后初步兴趣，能说出对回向色彩、意境 的初步感受。乐力素 音能与养能用舒缓、愉快有力等/、同风格的声调演唱/、
4、同的 歌曲能用乐曲节奏正确地做手腕转动动作，有f的美 感乐意尝试用身体动作、打击乐器表现简单的韵律节 奏美术 能力 与素 养能用布团拓印和画手形轮廓的方法作画，表现出秋 大树林的变化。能用峰折、谷折的方法进行折纸，知道折纸步骤图 会提供帮助。能根据果实和农作物的特征，大胆想象，制作出有 一定创意的水果拼盘、水果造型。能尝试用添画的方法将果实图形变成/、同的造型想象 与创 造性 表达能尝试方便简单的歌词并进行演唱能按自己的意愿和想象大胆进行拓印水果造型等造 型活动能在合作表演创编简单的动作并进行表演。综合分析：注：1、发展中：指幼儿行为尚未达到该发展指标。基本符合：幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。非常棒：幼儿的行为达到或超过该发展指标。2、您可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打“精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！