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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班健康优秀皮球变变变教案设计意图：玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去, 而且还玩出很多花样来（顶球、夹球像陀螺转一转等等）。根据幼儿的年龄特征; 经过小班一年多的拍
2、球训练（左右手） ;培养了幼儿的手、眼协调能力 ; 体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法; 满足孩子的好奇心和需求; 引导孩子多人合作的玩法;锻炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。活动目标：1、探索球的各种玩法。2、通过游戏; 让孩子体验玩球的乐趣。活动准备：皮球、辅助材料（ 纸箱 ; 纸棒 ）活动过程：一、随音乐做准备活动。（健康歌）二、出示球; 尝试探索球的各种玩法。1 、今天 ; 老师给你们带来好多的球（出示球） ; 让我们来玩一玩吧。（幼儿自由玩、教师参与其中）。2、让幼儿说出各种玩法; 一起来玩玩。师问：你是怎么玩球的？让幼儿来示范一下; 再来一起学一学。（拍球、转球
3、、顶球、抛球接球等）3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的玩法。（两个或两个以上的怎么玩）幼儿合作玩出新花样。两人传球（在地上滚着对传；从胯下传球；两人对抛；转身抛球；）三人传球（相互滚地传球；相互胯下传球；相互抛球。）小结：球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍） ; 顶球（跑、跳） , 夹球（跳） ; 背球（走、跑） ; 踢球 ; 转球（快、慢）；滚球; 坐球（转） ; 趴球（转）。两人传球（在地上滚着对传；从胯下传球；两人对抛；转身抛球）。三人传球（相互滚地传球；相互胯下传球；相互抛球。三人以上合作都可以玩。3、教师启发幼儿皮球变变变; 能变成什么？（变陀螺、变西瓜、变西瓜等）小结：我的皮球变变变：变成小兔蹦一蹦; 变成陀螺转一转; 变成西瓜滚一滚 ; 变成小车推一推。三、通过游戏活动皮球变变变; 感受游戏快乐。活动经验：知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。游戏规则：师问：皮球皮球变变变。幼儿问：变什么？师答：变成萝卜传一传。（师与幼儿互换; 幼儿问 ; 幼儿答 ; 看谁说的多。）（变成果子传一传;1、头上传球（果子）。2、胸前传球（萝卜）。3、胯下传球（西瓜）。4、棍棒赶球（小猪）。四、随音乐放松活动。五、活动延伸：与家长探索更多球的玩法。 2 / 2