《六年级下册信息技术教学计划(一).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册信息技术教学计划(一).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品六年级下册信息技术教学计划一、教材分析选用的教材是南方出版社出版的 小学信息技术 六年级下册。 此册教材分 四个单元， 第一单元是走进动画世界， 第二单元是我帮老师做动画， 第三单元是 探索机器人，第四单元是实践活动。1 、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。3、与学科结合更紧密。二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看， 六年级学生以直接兴趣为主， 对具体事实和经验的知识较有兴趣， 对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。 对他们来说只有有了明确的观察
2、目的任务和实现这些任务的具体方法时， 他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：1 、演示法：演示法指的是教师通过“实物” 、 “图片” 、 “视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。 在班级组织形式下的教学， 对于基本操作的教学显然不能用“一对一” 、 “手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2 、 “任务驱动”教学法： “
3、任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说， “任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法， 符合探究式教学模式， 适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、完整的任务驱动教学由以下几个过程构成： 任务的完成、任务完成评估。四、教学进度安排表第一周：课堂常规教学 第三周：美丽海景 第五周：海上归来 第七周：图形总动员 第九周：伯牙绝弦 第十一周：走近机器人 第十三周：教育机器人 第十五周：机器人竞赛解决问题的能力。 一般来说， 一个任务设计、 任务布置、 学生自主探求第二周：动感地带第四周：希望之帆第六周： 国旗升起来了第八周：锦上添花第十周：地铁来了第十二周：机器人组成第十四周：机器人行走第十六周：作品展览- 可编辑 -第十七周：考察社区居民水资源节约情况第十八周：考核