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1、对培养学生思想品德材料分析题解题能力的研究研究方案课题研究的目的意义：1、随着初中课程改革的不断深化，初中思想品德的问题设计方式也发生了很大变化；材料越来越新颖，可读性越来越强，设问方式也更加灵活多样；这些变化让很多学生不知所措，一时间不知道怎么学习了，不知道怎么做题了。其实，只要认真研究，这些变化总是有迹可循的，现象的背后总隐藏着其规律性；只要我们能够运用正确的解题方法，按科学的解题步骤去做，就一定能够取得良好的效果。2、以本课题的研究为入手，引导自己钻研业务，提高自身的研究能力，养成勤读书、读好书的习惯，让师生之间能够相互促进，相互影响，共同提高。本课题的核心概念：思想品德 材料分析题 解
2、题能力“材料分析题”是富有思品学科特色的一类主观性试题，这类试题往往具有形式多样化、信息容量大、设问角度多、能力层次高等特点。材料分析题既可以引导学生走出教材的范畴，开阔视野，又有利于学生充分发挥自己的阅读、理解、分析、判断和归纳等方面的能力，所以，它越来越受到中考命题者的青睐。所要解决的问题： 思想品德材料分析题是学生复习备考过程中的一个重要的组成部分，它既能帮助学生达到巩固知识的目的，同时也是锻炼学生各种能力的手段。但学生在实际复习过程中，却往往由于答题方法不当，导致解答材料分析题时出现下笔千言，跑题万里的现象，令复习效果大打折扣。要想使材料分析题有所改观，最关键的还是掌握答题的方法和技巧
3、。课题研究的内容：“ 材料分析题”材料新颖、灵活、多样，设问源于教材又高于教材，将课本知识与课外知识巧妙结合，不仅有利于考查学生对基础知识的掌握情况，更注重考查学生的理解、归纳、总结能力。面对材料分析题时，学生应该从何处入手。 通过对“材料分析题”进行分类解析训练，培养学生掌握解答材料分析题的一些通用的规则，熟练掌握这些规则是解答材料分析题的前提。 培养学生从“审”“联”“理”“答”“查”五个方面来分析、说明和掌握解答“材料分析题”的具体方法和步骤。研究方法： 教育日志：利用教育日志，将课题中研究的点点滴滴记录下来，为结题积累素材。 案例研究：研读优秀的教育案例、点评，从中吸取与课题有关的先进
4、理论、思想，结合具体实例撰写个案，进行研究分析。 文献研究法：搜集与课题相关的教育理论、经验总结等文献资料，强化理论学习。调查法： 采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际情况进行科学的调查。课题研究选读书目以及具体时间安排：为了很好的完成本课题的研究工作，根据个人的具体情况，在完成日常教学及其他工作之余，抽取一定的时间阅读一些教育理论书籍，并在研究过程中完成一定量的读书笔记。建立课题博客，及时发布研究进展信息和学习、研究体会。不断地从书中汲取知识，结合实际内化知识从而提高知识素养，为做好课题研究做好知识的储备。所读书目计划及时间安排：1、准备阶段：2013年9月：阅读相关的
5、书籍、论文和案例，进行文献资料的检索与搜集。上传课题研究方案，并制订计划。.每天至少读书60分钟，每月至少写三篇读书笔记和2篇课例分析。2、研究阶段：2013年9月10月：读思想政治教育学原理张耀灿 陈万柏 主编 高等教育出版社。2013年11月12月：读政治学原理 王惠岩 主编 高等教育出版社。2014年1月2月：读启发式综合教学理论与实践束炳如 倪汉彬 主编 教育科学出版社。2014年3月4月：读教学新论 中国教育学会教育学研究会编 教育科学出版社。2014年5月6月：读德育课程与教学论 钟启泉 主编 浙江教育出版社。2014年7月8月：读给政治老师的101条建议 刘岚 主编 南京师范大学
6、出版社。3、总结、结题阶段：2014年9月：整理学习笔记，总结前阶段的教学研究成果。汇总研究材料，总结课题研究成果，准备结题。完成读书心得与案例分析的具体时间安排：1、 准备阶段：2013年9月：阅读相关的书籍、论文和案例，并行成读书笔记。建立课题博客，及时发布研究进展信息和学习、研究体会。 2、研究阶段：2013年9月10月：完成阅读思想政治教育学原理一书，写出至少2篇心得体会和1篇课例分析，并上传博客。2013年11月12月：完成阅读政治学原理一书，写出至少3篇心得体会和将所学知识应用教学实践中，形成2篇课例分析，并上传博客。2014年1月2月：完成阅读启发式综合教学理论与实践一书，写出至少3篇心得体会，2篇课例分析并上传博客。2014年3月4月：完成阅读教学新论一书，写出至少3篇心得体会和将所学知识应用教学实践中，形成2篇课例分析，并上传博客。 2014年5月6月：完成阅读德育课程与教学论一书，写出至少3篇心得体会和2篇课例分析，并上传博客。2014年7月8月：完成阅读给政治老师的101条建议一书，写出至少3篇心得体会和2篇课例分析，并上传博客。2014年8月2014年9月：整理学习笔记，总结前阶段的教育教学研究成果，形成论文。3、总结、结题阶段：2014年9月：汇总研究材料，总结课题研究成果，完成结题报告。并撰写结题报告，提出结题申请。