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1、2019 年一年级班主任个人年终总结作为一年级班主任 , 多少有些苦, 有些累 , 但我下定决心, 不管如何辛苦 , 我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来我咀嚼过失败的苦涩, 也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程 , 我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生, 尽我所能引导他们, 让他们在关爱中健康成长。一、春风化雨润心田别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言 , 要求学生自己诚实、公正 , 体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师1 、用良好的形象感染学生。班主任教师是学生的榜样, 我们都知道“身教重于言教
2、”。我时刻注意自身对学生的影响 , 处处以身作则 , 上班从不迟到早退 , 只有早出晚归 , 即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止 , 要求学生做到的 , 自己先做到 , 而且做得更好。在我的带动下 , 班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓, 同学们团结互助 , 形成了一个朝气蓬勃的班集体。2 、良好行为习惯的培养。对任何人来说 , 从小培养良好的习惯非常重要 , 好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时 , 还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼, 小处入手 , 从小事做起 , 做到“不以善小而不为 , 不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的
3、大道理, 可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起 , 言传身教 , 并倡导同学们从小事做起, 使用礼貌用语：请 ; 谢谢 ;对不起 ; 没关系。上个学期 , 我带学生到湖光岩游玩, 临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起, 如不打架骂人 ; 尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉 , 其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动 , 可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛, 活泼天真 , 可塑性强 ,
4、 开展一些符全他们年龄特征的活动 , 花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质 , 何乐而不为呢 ?我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动 , “黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演, 他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的谢紫媚、谭艳丽两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览, 今年“六一”,他们的作品又在班上展出。他们俩分别被子评为三好学生。还有, 每次的献爱心活动 , 我们班的同学也总能伸出援助之手 , 纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量,
5、在参加学校组织的各项文体活动中 , 我们的节目分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂 , 让学生活泼向上 , 让他们充满活力与朝气, 摆脱学习沉重的束缚, 让他们享受快乐 , 享受蓝天阳光。三、人人成为班级小主人孩子是班级的一份子 , 他们的心灵就像一块块绿洲 , 需要阳光雨露,需要关怀与温暖, 这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处发扬他们的优点 , 使他们团结在集体的旗帜下 , 为一个共同的目标而努力 ! 在班干部的任用上, 我打破原有惯例 , 采用“一周竞选班委”制 , 让每一个学生都来当一次班委, 来体验当班干部的快乐和喜悦 , 更让学生体会到当班干部难 , 当好班干部更难
6、 , 是要会出巨大的心血和汗水的。一位同学在日记中写道：“以前我很懒 , 在家从来不劳动, 老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后 , 觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日 , 还要一天三次检查卫生。经过一周的努力 , 终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀! 从今往后 , 不管有什么事情, 我也要首先为班级出力。”我还采用了奖励办法, 设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”,每月评一次。为全班同学 , 尤其是后进生创造了成功的机会, 激发了他们积极向上的热情, 也增强了他们主人翁的责任感, 每个同学都自豪地每一次低 谷都蕴
7、 含着最 强的向 上力量 ，每次 的痛哭 都会洗 刷埋藏 最深的 阴霾。 每件你 所经历 的坏事 ，都将 最终影 响你走 上良好 发展的坦途。 挫折是 最好的 、最残 酷的生 存训练 ，关键 是你有 没有发 现它的 价值， 借它之 势成就 自己。 每一次 低谷都 蕴含着 最强的 向上力 量，每 次的痛 哭 都会洗刷 埋藏最 深的阴霾。每 件你所 经历的 坏事， 都将最 终影响 你走上 良好发 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最残酷 的生存 训练， 关键是 你有没 有发现 它的价 值，借 它之势 成就自 己。你 有没有 发现它 的价值 ，借它 之势成 就自己 。好几个环节5 / 4说：”我是班级小主人, 我要为班级争光 !