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1、第十四课 “大森林”的故事教学目标：知识与技能目标：1. 了解文件与文件夹的概念、文件的图标和命名规则。2. 进一步掌握文件的保存方法。3. 掌握文件夹的建立、命名与重命名的方法。过程与方法目标：在自主探究、协作学习的过程中，培养同学们整理信息的能力。情感与态度目标：培养同学们使用计算机的良好习惯和信息道德。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，今天老师给大家带来两个新朋友，我们一起来看看他们是谁吧！（播放视频的开头部分）揭示本课的课题文件和文件夹（二）布置任务，自主探索，协作学习1. 自主学习师：同学们，我们继续看这段片子吧！一边看、一边思考下面几个问题：你对文件的认识？文件的图标有
2、哪些？什么样的名字可以送给文件或文件夹？教师活动：播放视频学生活动：观看视频视频播放完之后，请同学们汇报学习结果，然后教师适当地补充。在总结的过程中教师可以利用 中现有的资源帮助学生理解。教师引导学生对这一部分的知识做一小结。2. 协作学习出示任务 1：在“我的文档”中新建一个文件夹，并用自己的名字命名。师：请同学们以组为单位，并根据书上的操作步骤完成任务1。学生活动：讨论交流，尝试操作教师活动：巡视指导请学生以组为单位进行汇报，其他组的同学加以补充。学生在汇报时，教师要针对学生汇报的情况进行适当的补充，帮助学生梳理新建文件夹的多种方法，并引导学生学习文件夹的重命名。利用鼠标右键新建文件夹。“
3、文件”菜单下的“新建”。教师引导学生对这一部分知识做以小结。出示任务2：在写字板中输入一首古诗，以古诗的题目命名并保存到刚才建的文件夹中去。师：请同学们以学为单位，根据书上的操作步骤完成任务二。学生活动：讨论交流、尝试操作教师活动：巡视指导在大部分同学都完成之后，请同学以组为单位进行汇报，教师做以适当的补充。教师引导学生对这一部分知识做以小结。（三）组织比赛，巩固新知学生以组为单位进行比赛，比赛前教师要将好比赛细则。师：下面我们以组为单位进行成语接龙比赛，每位组员自选一个字开头输入十个成语，输入完成后以“成语接龙”命名并保存到以小组命名文件夹中。完成的同学会得到一面小红旗，比赛结束时，红旗最多的小组获胜。（四）学习总结师：请同学说一说，你都学到了什么？教师利用填空题的形式帮助同学总结。 3