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1、精品资源教案格式模版（数学）学科 第二 章节（或单元）第（8 ）课时教案教材版本：北京市基础教育课程改革实验教材年级：三课题冏末尾后零的除法课型新授课课时教学目标知识与技能：1、使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，会正确计算商末尾有零的除法。2、能计算商末尾有零的除法。过程与方法：情感态度与价值观：培养学生认真计算的好习惯。教学重点掌握计算方法、正确计算。教学难点掌握计算方法，比较熟练地计算。主要教法学习指导教学资源课件。板书设计商末尾有0的除法学校买来3台录首机一共花了 840兀。？28 0商的十位为什么是 0 ?/3840624240为什么除到十位就不往下除了？答：。教学后记教学过
2、程时间教学内容及教师活动学生活动教学过程时间教学内容及教师活动学生活动520一、复习课件卜列口算，学生回答。5X701600 +4800 X780 +4420 F3600 +9教师：请同学们观察一下这几道口算除法的商用什么共同点？(引入新课：板书：商末尾有零的除法)二、新课创设情境：学校买来 3台录音机一共花了840 元。？板书：840 +3 =(教师巡视、指导)指导：方法1、84除以3的商是28 (把84平均 分成3份，每份是28)把840平均分 成3份，每份是28个十，是280。方法2、竖式计算2803/840624240商的十位为什么是 0?为什么除到十位就不往下除了？教师：请同学们仔细
3、观察一下，你喜欢那种，为什么？小结：做除法时，除到被除数十位正好除根据课件回答(口算)。学生自己读题，提出问题；说说怎样列式？学生：(1)学生自己读题，说说表示的意义；(2)学生利用学习的知识自己探究： 怎样计算？(3)学生交流：怎样计算的？为什么这样算？(4)汇报。教学过程时间教学内容及教师活动学生活动尽，个位又是 0,就不必再除下去，只要 在个位的上面商0就可以J。然后演示书 写格式。2 .练习：（课件）840 +4口算和笔算，说明为什么这样算？3 .试一试：“362y”课件教师巡视。小结：除数是一位数的除法，如果除到被 除数的十位正好除尽，同时被除数个位上 的数比除数小，就可以不必再除，
4、只要在 商的个位上写 0 ,被除数个位上的数就是 余数。4 .练习：352 +7课件三、巩固练习5 、口算（课件）2、数学书38页试一试：学生自己做，抽 出3道题让学生板演。教师巡视，了解学 生做题情况，发现问题，给予纠正。订正 时，让学生说一说自己是怎么算的。2. 39页第3题：学生以小组为单位提出 问题，并解决。教师指导。四、小结今天我们学习了什么内容？怎样计算商末尾有零的除法？应注意什么？思考、随老师指导说一说。说一说自己喜欢哪种计算方法，为什么？教学过程时间教学内容及教师活动学生活动随教师一起总结。练习840 X。学生先自己在练习本上做；然后/、同方法的两位同学板演。和教师一起总结。练习352勺。口算。教学过程时间教学内容及教师活动学生活动105学生：(1 ) 独立做题。(2) 板演。(3) 集体订正。(说一说自己是怎么算的)学生：完成39页第3题。(1)学生以小组为单位提出问题，并解决。(2)汇报。说一说；今天我们学习了什么内容？怎样计算商末尾有零的除法？应注意什么？ 欢下载