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1、小男孩不爱学习应该怎么办孩子学习不好、成绩差、学习马虎都是困扰家长的大问题。对于 这种情况又该怎么办才好？以下是分享给大家的引导孩子爱学习的 方法，希望可以帮到你！一，怎么让孩子有乐趣。看看孩子所有的学科中对哪个科目比较 有兴趣？这么多科目孩子总有那么一科两科是有兴趣的。父母可以从 这里入手，让孩子将这门功课学好。通常孩子有乐趣的科目成绩也会 相应更好，如果在这门科目上父母帮助孩子提优，孩子就会建立信心。二，怎么让孩子有热情。热情其实是一个动力问题。在这里，父 母是否跟孩子沟通过为什么答应了又不做， 同时不仅问还要观察，孩 子是为什么不愿意听也不愿意写作业。看看孩子卡在哪里了。然后父 母可以根
2、据10岁孩子的认知特点来激发孩子的学习热情。这里要提 醒父母的是你作为一个30岁人所认同的道理在10岁的孩子这里是 用处不大的。对于这个年龄阶段的孩子来说，乐趣、得到的成果、他 人的鼓励和肯定才是动力的来源。至于考大学、出国、好的工作对于 他们来说还不能理解。三、不愿意学习的孩子往往学习能力也不强。 不知道你家孩子是 否是这样。如果不是，那么这一条可以忽略，如果是的话，我们可以 看看怎么帮助孩子提升能力。爱打游戏的孩子肯定是因为他常常会 赢，爱学习的孩子往往是有一定的学习能力。 所以父母在这个部分加 i强。看看孩子平时是怎么学习的，在学习的环节哪些部分是缺失的， 怎么帮助孩子弥补。引导孩子爱学
3、习的建议环境影响法，用环境来唤醒带孩子到读书人集中的地方，比如：书店，图书馆，大学的自习 室，闹市区，让孩子拿着相机拍下最安静和打动他的读书的场面，每 次去半天。把孩子拍摄下来的照片打印出来， 贴到家里的墙壁上和孩 子学习休息的屋子里，让全家人随时感受到读书人那份安静和投入， 慢慢的，就会看到自己的家庭也安静下来了，大家不自觉地拿起了书。家庭公约法，用责任来约定。把孩子上学、父母工作作为家庭成员对家庭必须承担的责任来给 以约定，告诉孩子这是爱的约定，因为我们是一家人，有源相爱，所 以大家都要为爱和家付出自己的劳动。明确规定父母和孩子在上学、 工作、家务劳动、生活自理和互助等方面的详细分工和责任
4、，制定相 互监督的办法，共同执行，规则比惩戒更重要。后果品尝法，用后果来威慑。如果以上办法都不行，孩子什么道理都明白，就是不爱学习不爱 读书不想上学更不想写作业，那就来一个狠一点的办法，彻底让孩子 失学几天，封闭在家里，在确保安全的前提下，把家中所有有文字、 数字的东西全部拿走（包括显示字幕的电视），让孩子待在一个空房子 里，只能和他的几样玩具在一起，吃喝俱全，就是没有朋友，让孩子 体验一下没有文字和数字，没有图书，没有伙伴的世界会是什么样子， 然后和父母分享感受。这个办法能不用就不用，用的时候要注意：这 不是惩罚，而是体验，用经历来悟出道理，而不是说教给孩子听，如 果条件允许，家长也可以和孩
5、子一起体验。过程中不说话，都用手势 来传递信息。孩子不爱学习的原因常询问孩子在班级的名次家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子， 对于一个不 可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自 我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降， 孩子未来的整体发展都会 受到妨碍。常指责孩子的失败比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水 平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单 的题目都不会做，你以后肯定考不上大学 ！”家长甲传达的是关心和 爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的 积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信 心。孩子通常都会实践父母和教师对他们的期望， 给孩子摧毁性的预 言则会造成伤害。常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽， 孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”， 即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了 4