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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班上学期科学会变的颜色教案幼儿园中班科学教案：会变的颜色科学活动：会变的颜色设计思路：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣; 他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机
2、会; 让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色; 同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上 ; 从而引发进一步探索的愿望。活动目的：1. 认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验; 从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2. 情感目标：通过在活动中 ; 引导幼儿仔细观察; 鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。3. 人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。4. 动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验; 发展幼儿大小肌肉动作。活动准备：1、物质准备：A. 一瓶黄颜
3、色的水。B. 每组三个透明的小缸; 分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份；涂色纸若干。D.魔术师帽子。2、情境准备：魔术天堂3、经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：1)“小朋友们看看；我是谁啊？告诉你们；我是一个魔术师我会变魔术！你们相信吗？”2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）“好了; 小朋友仔细看清楚了 ; 魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”3）教师摇晃瓶子; 变变变 ; 请幼儿观察。“好了！我们一起来喊一二三 ; 好不好？一; 二 ; 三 变成什么颜色拉
4、？”（绿色）4）教师揭开谜底; 将蓝色和黄色混合就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”2、幼儿动手操作；探索颜色的变化。1 ）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色; 请你们随便选两种颜色混在一起调均 ; 看看 ; 蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。2 ）教师讲解操作时注意事项现在 ; 请小朋友也来当魔术师; 好不好？不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3 ）幼儿操作；教师指导操作；并注意引导幼儿记录操作结果。4 、说说颜色的变化。（1 ）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？（2）幼儿说一种；教师就出示一张调色卡。红十黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手;变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手; 变出绿色画叶子；蓝和红手拉手; 变成紫色画茄子。4、通过涂色游戏；发展幼儿对颜色的感知力。（1 ）国庆节快到了 ；我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室 ; 好吗？最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 3 / 2