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1、 植& uWjf 学校办学理念刖 H文化是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化既是学校历史的积淀，又是继续 发展的基础。它体现为学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精 神和师生员工所一致认同的价值观念、道德规范、行为方式等。名校之特在于个性，名校之魂在于理念。学校理念是学校发展的内核和原动力， 是学校文化的灵魂和统率。理念的塑造是学校整个文化建设的基础。广饶县英才学校坐落于全国百强县之一的广饶县城东新区中心位置。学校于2008年9月由原广饶一中初中部、县第二实验小学整合组建而成，是全县第一 所初中、小学、幼儿园分区施教、一体化管理的国办学校。学校建设投资 1.2 亿元，校舍全部按照
2、省级规范化学校标准设计， 建筑风格如行云流水，彰显了学 校建设的高质量、高起点、高品位，为学校做大做强，成为品牌名校奠定了良好 的发展基础。学校在办学过程中，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，尊重差异，张扬个 性，注重学生的全面发展。学校创新工作思路，深化教学改革，教育教学亮点纷 呈，质量稳步提升，得到上级的肯定、社会的认可和学生的欢迎。学校重视文化发展，大力提升文化品位。在学校文化建设过程中，英才学校立足 自身实际，举全校之力，集众人之智，创建了一整套个性化、系统化、实用性的 学校文化。学校文化，无形，却是凝心聚力的磁石；无言，却是掷地有声的宣言。它能汇成 一股强大的文化力，提升学校的核心
3、竞争力，引领学校成为特色鲜明的品牌名校。第一部分基本理念【核心理念】1 .定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校办学行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵 魂。. 我品2 .广饶县英才学校的核心理念是：养正行健3 .阐释：养正：即涵养正道之义。易传有言：“蒙以养正，圣功也。”童蒙时期的习惯 养成，对孩子来说意义重大，甚至会影响一生。我校立足幼儿到小学、初中生实 际，大力推行习惯养成教育，致力于成为文明之地、养正之所。对学生而言，习 得良好品性和习惯是成功人生的第一步，有助于其开启智慧之门，成就幸福人生。 对教师而言，“养正”具有更高层次的要求。首先，注重
4、修己，即努力提升自我 素养，学为人师，行为世范；其次更要达人，即注重言传身教，用优良的品行教育和影响学生。行健：行健，出自周易：“天行健，君子以自强不息”，指天道运行刚健强劲， 君子应当效法大道自强不息，奋发有为。行健就是有追求、有作为，就是勇于创 新、誓争一流。行健表征着学校定位高远，不懈进取，历经艰难而永不止步；教 师脚踏实地，追求卓越，在奉献中实现价值；学生勤奋不辍，奋发有为，在求知 中成就人生。“养正、行健”作为核心理念，精炼而深刻地概括了我校的价值取向和精神追求， 对学校和师生发展具有重要而深远的指导意义。【学校愿景】1,定义：学校愿景描绘的是学校未来的发展蓝图，是全校师生的共同愿望
5、。2 .广饶县英才学校的学校愿景是：创英才品牌建一流名校3 .阐释：创英才品牌：英才品牌，之于学生是德智体美全面发展的优秀学子，是未来各行 各业的领军人物；英才品牌，之于教师是教育界的精英，是富有教育智慧的专家 型、学者型的教师；英才品牌，之于学校是教育领域中的佼佼者，是领航中国农 村教育的一面旗帜。建一流名校：一流名校，之于学生是拥有良好的品德、卓越的才能和一流的成绩； 一流名校，之于教师是具备渊博的知识、鲜明的教学风格、一流的教学水平；一 流名校，之于学校是拥有先进的办学思想、雄厚的师资力量、一流的教育教学成 果。【学校精神】1 .定义：学校精神是学校在长期的办学实践中形成的，被全校师生认
6、同并自觉 践行的精神追求，它对全校师生具有导向和激励作用。.广饶县英才学校的学校精神是：2 .追求卓越和融共进.阐释：3和融共进即和谐融合众人之心，希翼共进之势，即全校上下团和融共进：点燃教师最大限度的集中优势力量，结一心，从而迸发巨大的凝聚力和向 心力，以此为促使全校形成合作共进的文化氛围。 的工作激情，激发学生的学习 热情，更能展现整个校园的和乐融融、不仅彰显了全校师生团结奋进的精神，学 校精神，和谐发展。卓越即高超出众。在当代激烈的竞争环境中，全校师生应 当抱有追求卓越：自信自立的心态，树立不断进取、追求卓越的精神，积极向上， 每天都有进步，促每天都在超越。这种学校精神必然对全校师生产生
7、强有力的引 导和激励作用，使他们在竞争中合作，在合作中成长，不断攀登，永不自满。【校 训I】它概括了学校的整定义：校训是学校在长期办学实践中形成的文化灵魂，1. 体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含着师生的道德理想、人格特点和历史责 任，对全校师生具有规范、警策和导向作用。 2.广饶县英才学校的校训是： 踏实每一步超越每一天3 .阐释：踏实每一步：踏实，是一种务实的作风，它能将平凡化为不凡，将简单做到完美。 踏实的学校，用行动提升实力，大处着眼小处入手，以满园桃李赢得社会认可； 踏实的教师，专注于教育事业，专注于学生成长，踏踏实实做事，扎扎实实育人, 教育成果不断涌现；踏实的学生，会从每一件小
8、事做起，养成好习惯，练就基本 功，形成好品质，在踏实中实现优秀。超越每一天：超越，是一种拼搏的精神，前进的状态。它要求全校师生永不停止 前进的脚步，永不放弃明天的追求，超越昨大，超越自己，每天进步一点点，做 最好的自己。学生在超越中成长，教师在超越中自强，学校在超越中奋起。【校风】1 .定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气, 以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。2 .广饶县英才学校的校风是：合作凝智慧 创新润英才3 .阐释：合作凝智慧：学校提倡互助合作之风，以理解为契机，沟通为桥梁，团结每一位 师生，汇聚每一份力量。合作浸润友爱，让人与人心连心，手拉手，团结
9、一致； 合作需要责任，催人承担更多，奉献更多。学校通过全员、全方位的合作， 制品 教师提升了教研水平，丰富了教育智慧；学生在分享中开阔视野，在集体中快速 成长。创新润英才：创新是智慧的碰撞，思维的激荡，它让理想实现，让梦想闪亮。创 新是学校前进的动力，激励教师创新教育教学艺术，时刻保持超越的姿态，永立 教育潮头；督促学生每天都有进步，成就知识的浩瀚、品格的伟岸。我们立志让 创新成为每个英才学子的品格，让创新之风充满整个校园。【教风】1 .定义：教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。2 .广饶县英才学校的教风是：自臻求博广育才尚德深3 .阐释：自臻求博广：自臻即自我完善
10、知识储备。一个优秀的教师应勤于学习，博采众长， 及时接收前沿知识，吸取最新成果，在教育教学过程中做到游刃有余，练就扎实 的专业功底。育才尚德深：培育良才需要德高之师。爱学生、爱事业、爱学校，以博爱孕育希 望，以博爱铸就师魂；言传身教，为学生树立良好道德标尺；爱岗敬业，为学生 奠基成功幸福未来。【学风】1 .定义：学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效 果和成人成才的保证。2 .广饶县英才学校的学风是：好学觅真知良习成自然3 .阐释：好学觅真知：北宋初年诗人林逋省心录有言：“知不足者好学，耻下问者自满。” 意思是说知道自己的不足并努力学习就是聪明的人， 不好问又骄傲自满的人
11、是可 耻的。学生只有从小养成谦虚好学的习惯， 培养探求真理的爱好，才能在知识的 海洋中遨游自如，不断觅得真知灼见，采撷到智慧之果。良习成自然：古语有言：“少年若天性，习惯成自然。”旨在告诉我们良好习惯的 养成非一日之功，良好习惯使人受益终生。千里之行，始于足下，美好人生源于 生命的奠基阶段。良好习惯和个性的养成，始于一点一滴，成于日积月累。学校 将养成教育外化于行，内润于心，使学生学会做人、学会求知、学会做事、学会 共处。办学理念第二部分【办学策略】定义：办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，同时具 有超前1.性的规划、发展导向，它指引着学校对内对外的各项教育教学活动以及交流活动2.广饶
12、县英才学校的办学策略是：文化兴校 质量立校 品牌强校 阐释：1.教学质量是学校发展的生命线，是立校之本。学校尊重差异，鼓质量立校：建校 以来，重视培养学生的个性特长和提高学生的综合素质。励创新，张扬个性，师 资队伍一流的教育教学体系，学校已初步形成了教育理念先进、教学设施完备、 真正做到了视质量为生命，以质量求发展。确立新的思维提升学校的管理品质， 文化兴校：文化兴校指通过统筹规划，方式、工作方式、学习方式和生活方式， 以实现优化管理的目标。文化立校，是高品位、高境界的办学策略，通过文化引 领、精神激励、气韵感染、情境熏陶等 对人产生潜移默化的影响，使其一言一 行都彰显出人格的魅力。学校要想长
13、铸造品牌对一所学校来讲， 品牌强校：是一 个艰辛而又漫长的过程，久赢得家长、社会的信任和推崇，就必须树立品牌意识， 不断提高教育质量，不通过品牌建设来丰厚学断提升办学品位， 为社会培养适应 时代发展的英才学子。 校内涵，增强学校的竞争力。【培养目标】.定义：培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具1备的基本素质。2.广饶县英才学校的培养目标是：明事理、会选择、能发展、有特长的现代学子 阐释：3.力求做到明是非，辨学生要传承中华美德，为人处事，有礼有节明 事理：，真伪，解人意，能大度。为此学生要善于当今社会渐趋多元，为学生发 展提供了多种可能，会选择：这样才能实现自己的发展发展方
14、式，权衡利弊，理 性选择适合自己的生存方式、目标。发展是每个学生的权利与渴望，最大限度发展学生则是学校不可推能发展：走学校着力培养学生的学习与创新能力，卸的 义务。使其拥有无限的发展潜能，出校门亦能昂扬自信，立足社会。.有特长：创造适合学生的教育，令学生释放潜能，学有所长，努力让每个学生都 拥有自己的个性与特长，都能展示自己的智慧与才华，都能找到最适合的成才之 路，走上幸福成功的人生。第三部分管理理念【行为原则】1 .定义：行为原则是在学校管理工作中，管理者所遵循的基本行为标准与规范。2 .广饶县英才学校的行为原则是：文化凝聚制度规范3 .阐释：文化凝聚：用文化进行管理是一种新型的更高级的管理
15、形态，是学校经验管理、制度管理和科学管理的总结和升华。 只有明确共同的奋斗目标，确立共同的文化 理念，形成共同的价值追求，才能够使全校师生思想统一，目标同向，行动同步， 并为学校的美好未来贡献自己的力量。制度规范：学校拥有一整套完整、科学、富于操作性的规章制度，能够保障职能 科室与人员职责分明，分工合作，规范高效地完成任务。学校通过规章制度的规 范作用，进行有效管理，合理协调，凝聚每个人的力量，为学校的快速发展奠定 基础。【人才理念】1 .定义：即学校的用人观念、用人思想。它包含“充分尊重人才，广泛发 掘人 才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的内容。2 .广饶县英才学校的人才理念是：适才
16、适位人尽其能3 .阐释：适才适位：人才有不同的层次和类型，要把人的才能、专长与岗位、职务、责任 联系起来。一个人只有在适合其发展的位置上才能充分发挥其才能，才能使教育 教学工作事半功倍。是金子，就让它发光；是栋梁，就让它担当大任。学校坚持 适才适位的用人原则，根据教师自身的素质和学校的岗位设置，合理安排人才， 让每个人都能在自己的岗位上实现其自身的价值0人尽其能：古语有言，“尺有所短，寸有所长”，人才也有类型、层次之别。制度 等环要为人尽其才创造心理、量才适用。学校应综合考虑人才自身的特点， 孱 - .要帮助人才实现自身价使其甘于、乐于在适合的岗位上充分发挥聪明才智。境， 值，以达到人尽其用，
17、最大限度地加快学校发展。【服务理念】定义：即学校各层领导对教职员工、全体教职员工对学生及其家长所应1.遵循的行为准则。.广饶县英才学校的服务理念是：2至微至诚 至爱.阐释：3学校坚持爱心至上的服务理念，管理者要关心教职工生活，尊重、 理至爱：解和信任教职工；教师要想学生之所想，予学生之所需，让爱的阳光撒 向每一位学生。关爱人、帮助人，积极构建和谐校园，以保障学校各项工作的顺 利进行，促进 学校持续、快速、健康发展。至诚：“诚者，天之道也；思诚者， 人之道也。”学校管理者要真诚对待教职工，帮助解决其后顾之忧，使其全身心 地投入到工作中。后勤人员要认真履行好自己的管理职责， 为师生提供热心真诚 高
18、效的优质服务；教师要给学生以真诚的关爱，将真心、诚心培植在学生的幼小 心灵之中，使他们时刻感受到真切的关爱。至微：管理服务人员应树立“细致入微、润物无声”的服务理念，综合考虑各方 面的因素，规范、细化服务环节，高效整合服务资源，丰富完善服务体系，于细 微之处彰显完美，最终实现学校服务的高品质和高效率。第四部分 口号誓词【学校口号】1.定义：学校口号是指充分体现学校核心意志与办学特色，用以警策全校师生的宣传性标语。广饶县英才学校的学校口号是：2.踏实每一步超越每一天和融共进追求卓越精彩人生从英才启航拼搏总有收获进步就是成功让习惯成就美好人生让学生收获快乐，让教师享受幸福。【教师誓词】作为广饶县英
19、才学校的教师，教书育人是我神圣的使命，我将忠诚党的教育事业。.爱校敬业，恪尽职守，让学校成为我荣辱与共的家园。严谨治学，精心施教，让课堂成为我播撒智慧的圣殿。用爱心铺通孩子健康成长的道路，用责任铸就学生成功幸福的未来。【学生誓词】我是广饶县英才学校的一名学生，我为是她的一员感到自豪！在此我宣誓：爱我校园，敬我师长爱学乐学，守法遵章用汗水浇灌知识的沃土用勤奋铸造智慧的天堂团结合作，让爱心永驻自主竞争，把责任弘扬挖掘自身潜力，发展个性特长着眼民族振兴，培育创新思想恪守英才校训I,书写精彩人生踏实每一步，超越每一天！【学校宣言】1 .定义：学校宣言是学校就教育教学理想而对外发布的公告。它是学校理性形 象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺。2 .广饶县英才学校的学校宣言：教师，恪尽职守，倾心育人，以大爱铸千秋基业 ，学校以“我”为荣; 学生，追求理想，乐于求知，用勤奋书无悔青春，民族因“我”而强! 我们满怀豪情，创英才品牌，我们自强不息，建一流名校。