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1、 各位同学：这是测评复习资料全部资料，在上周已经给同学的【资料一：单项选择题和多选题两个部分】的基础上增加了【名词解释、简答、计算、运用四个部分】。一、单项选择题1.“个体内在素质与外在的行为方式、工作绩效与行为产品构成为一个耗散结构系统。”这是）。A小组讨论 B面试 C管理游戏 D公文处理7.评价中心是以（ D ）为中心的标准化的一组评价活动。A人员潜在素质 B被试者的操作技能 C被管理者素质 D管理者素质8.素质测评标准体系及其分数等级,评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用,它一般由除下面( D )外的三个要素组成。A. 标准 B. 标度 C. 标记 D. 标尺10.确定测评指标权
2、重的特尔斐法,又称( A )。C. 工作内容因素分析法 D. 工作行为特征分析法）。)。 C)。D.问答面试D17、下列（D）的结果是不公开的。B配置性测评 C开发性测评D诊断性测评D投射技术C）。A德尔菲法B问卷测验法 C因素分析法19、个体的素质是由以下除（A）外的三个因素共同作用下形成和发展的。B、遗传20.个体间的素质是存在差异的，这种差异表现在每个人的行为方式、行为产品与工作绩效之中，这就是素质的（B）。D.综合性21.人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人
3、力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）。A.选拔性测评22.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（A.数量关系 B.倍数关系 C.相等关系 D.相似关系23.通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做）。A.关键事例法24.用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（ DA.效度 B.信度 C.再测信度 D.适合度25.将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是（ BA.描述性 B.能力性 C.预测性 D.诊断咨询B）。（AB.观察法）。）。1、人员测评在人力资源管理领域中，主要测评的
4、是人员素质及其（ DA、举止相貌 B、身体状况 C、智慧才能 D、工作绩效2、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人快言快语，有的人木讷寡言；有的人思维敏捷，有的人反应迟钝。这些现象体现了素质的（ BA、隐蔽性 B、差异性 C、分解性）D、表出性3、人员招聘、晋升测评一般属于（ AA、常模参照性测评 B、效标参照性测评）C、无目标测评D、物标参照性测评4、在企业管理中，常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施（D）D、诊断性测评）C、社会地位差异6、在进行人口数据统计时，将性别公成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。这种量化形式属于（ AA
5、、类别量化 B、模糊量化7、由有经验的人通过直接观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做（ A）C、等距量化 D、当量量化） A、观察法8、下列形式不是工作分析的测评内容标准化过程中的具体表现形式的是（ BA、工作目标因素 B、工作形式因素 C、工作内容因素 D、工作行为特征9、在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（ DA、专家加权法10、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。B、工作者自我记录法C、主管人员分析法D、访谈法）分析法。）B、比较加权法C、对偶比较法
6、D、主观加权法这反映了权重分配的（D）A、变通性 B、模糊性C、归一性D、合理性11、具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人其）B、多血质C、粘液质D、抑郁质12、在人员素质测评中，应用最为广泛的是（ CA、人格测验 B、品德测验13、斯普兰格认为，“强调事物的实用性，凡事以有效与实惠为尺度”，这属于（ BA、理论型价值观 B、经济型价值观 C、社会型价值观 D、政治型价值观14、将心理测验划分为描述性、预测性、诊断咨询性等形式是根据测验的（ BA、材料特点 B、目的 C、质量要求 D、实施对象15、下列是投射测验法的特征是（ BA、测量工具一般为调查表
7、B、测验目的多是伪装的C、通常采用纸笔形式 D、题目的数量较多16、面试时，素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（ AA、7% B、17% C、27% D、37%17、在面试中，主试事先要明确大幅度的目的、大幅度的项目以及观察的标志与评价的标准，）C、能力性向测验 D、态度测验）D、标准性原则）B、你大学学的是什么专业D、你喜欢什么运动C）B）D、情境模拟性D、抽象性24、主试人设置一毓尖锐的人际矛盾与人际冲突，要求被试者扮演某一角色并进入角色情境去处理各种总是和矛盾。主试人通过对被试者在不同角色情境中表现处理的行为进行观察和记录，）C、管理游戏D、面谈）D、相关系数法）
8、A、127、在一次 1000人参与的人员素质测评中，某人在某指标得分的Z分数为 0，这个人该指标在1000人中处于（ CA、上游 B、中上28、在测评项目（指标）分数的综合中，为体现各个指标在整体中的重要程度，宜采用（ CA、累加法 B、平均综合法 C、加权综合法 D、连乘综合法29、编制简单频数分布表的正确步骤是（ BB、0.7C、0.43D、0.3）C、中等D、下游）30、对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（ A）A、标准差与差异系数 B、众数与标准差 C、平均数与相关系数 D、百分位数与方差2. 评价中心最主要的特点是（ D189 ）。A. 稳定系数法分析法6. 在知识测评中，某一
9、项多选题有 35人做对，15人做错，该项目的适合度为（ A268 ）。A. 0.7 B. 0.3 C. 1 D. 0.43B. 等值系数法 C. 分半系数法 D. 内部一致性系数法B. 配置性测评 C. 开发性测评 D. 诊断性测评13. 高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次，相同课程结业水平为参照标准。这种标准属于（ B 288? ）。C. 无目标测评 D. 参照物标14.（ D37 ）就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别质的素质测评对象进行统一性转化，对他们进行近似同类同质的量化。B. 等距量化C. 比例量化D. 当量量化 17. “诚实. 积极. 勤劳. 谦虚. 圆滑. 消
10、极. 懒惰. 骄傲. 热爱祖国. 拥护社会主义”属于（ A115 ）型品德类型。A. 态度18. 斯普兰格认为，“工作与生活总是以自己的信仰与理想为准则”属于（D127 ）型价值观。A. 理论 B. 经济 C. 社会 D. 宗教19. 数据：“5，8，1，0，3，9”，其中位数是（ C ）。A. 2 B. 3 C. 4 D. 520. 所有测评方法中，信息量最多. 利用率最高的是（ C147 ）。A. 心理测验 B. 技能测评 C. 面试 D. 笔试21. 面试中，言辞占行为传递信息的（ A147 ）。A. 7% B. 38% C. 55% D. 67%B. 意志C. 社会D. 宗教22. 面
11、试中，只要求被试者做“是”. “否”一个词或一个简单的回答，属于（ A156 ）提问方式。A. 闭口式23. 面试时，考官与被试人距离最好控制在（ B165 ）米左右。A. 1 B. 2 C. 3 D. 4B. 假设式 C. 引导式 D. 压迫式24. 主观经验法中，权重分配要符合客观实际要求，可能根据测评目的与具体要求而适当变通分配。这指的是权重（ B73 ）。2、一个人的素质与个体行为分钟、事业成功之间的关系是（ B）。B.前者是后者的必要条件D.两者毫无关系A.学校教育程度A.测评标准刚性最强B.整个测评特别强调区分功用D整个测评过程特别强调客观性.5、飞行员的招聘，决不能因为一时找不到
12、合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的（A.针对性B.客观性C.严格性6、测评实践中，哪种素质权重分值最大，哪种素质就倍受人们重视；哪种素质权重小，哪种素质就被人轻视。这说明素质测评具有（ A ）。B.诊断作用 C.预测作用 D.咨询作用）。8、指某一时间内个体所担负的一个或整个负责的集合的是（ C ）。A.要素B.任务 C.职位 D.职务 9、所有测评指标相对权重之和等于（ A）。A.1 B.2 C.3 D.410、权重分配要反映测评对象的内容结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（ D ）。A.变通性 B.模糊性11、投射技术的测评目的一般具有（ B
13、）。A.非结构性 B.隐蔽性 C.开发性C.归一性D.合理性D.自由性A.运动技能倾向测验B.机械倾向测验 C.技能技巧测验 D.文书倾向测验15、深思熟虑、善于分析与综合、轻率、武断、主观、自以为是。这属于（B）品德特征。A.情绪型16、卡特尔 16因素测验主要用于测量（ CA.智力 B.兴趣 C.品德 D.特殊性向17、直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈、具有外倾性，这属于（B.理智型C.意志型D.态度型）。）B.粘液质C.抑郁质18、这种人只是追求自己的基本生理需求获得满足，而不考虑其他人与周围条件，根据格雷夫斯对价值观的分析，这属于（ D ）。B.权术型D.面试主要以交谈
14、与观察为手段，来评价被试者21、面试时，考官常常一见被试者就觉得察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来，这说明面试具有的特点是（ D ）。A.协调性22、下列测试方法中，信息沟通渠道最多的是（ C ）。A.笔试 B.心理测验 C.面试 D.投射技术B.逻辑性C.事实性23、面试时，素质可以同时通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（ A ）。A.7% B.17% C.27% D.37%A.音色B.管理能力 C.技术水平 D.质量鉴定）。B.低C.相当高D.高28、项目的独立性分析，一般是采取项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性（ A ）。 B.越大
15、C.二者毫无关系 D.条件不足，上述各项均不对30、某个人在素质测评中，某项指标的 Z 分数为 0，说明这个人在该指标上处于全体人员（ B ）。A.最前面B.中间 C.最后面D.以上都不对二、多项选择题）。D.促进性E.勘探性B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数4.建构测评标准体系要解决标准体系的横向结构和纵向结构两个基本问题，下列属于纵向结构C.智能素质D.测评内容E.测评项目5.个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括（ADEA.能力C.兴趣D.气质E.性格6.情境设计的相似性要求所设计
16、的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体表现在素质E.能力）。B.针对性D.客观性E.准备性）。C.再认ACDEABCDE ）B、工作任务完成的质与量D、工作中所取得的社会效益C、工作中所取得的经济效益E、工作中所取得的时间效益） C、素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定D、素质测评为绩效考评提供了一处实证与补充E、素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准）36、下列属于投射技术的是（A、在一张白纸上画出家庭成员图C、标准化考试37、属于体态语的是（A、左顾右盼 B、含情脉脉 C、人际距离D、虎视眈眈E、眉开眼笑38、评价中心失败的原因是（ABCDB、准备工作过于累赘E、
17、应用范围大39、测评质量的检测分析，其主要指标包括（ AD ）A、信度 B、独立性 C、区分度 D、效度40、在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（ ABCDE）A、没有充分的准备与计划C、评价结果缺乏预测效度D、得不到高层主管的支持与帮助）A. 素质 B. 评价形式 C. 内容 D. 条件 E.C. 加权综合法D. 连乘综合法 E. 指数连乘法B. 类别量化与模糊量化D. 当量量化 E. 比例量化 A.素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定B.绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与肯定E.绩效考评为素质测评提供了实证与补充）。C.考官内行化）。
18、D.开口小E.难度适当D.方差 E.差异系数三、名字解释 1、诊断性测评与其他测评类型相比有哪些主要特点？P132、简述操作与运行考核性测评的基本原则。P153、测评标准体系建构应遵循哪些基本原则？P554、简述投射技术的特点。P1198、面试时如何“听”？P16010、试述评价中心的主要特点。P189序号1234567P307 相关系数表 df 、P260 项目效度 点二列相关系数P264 复本信度df 、P294-302正态分布表注： df 为自由度，样板含量N-1、 为可靠度要求。Z 分数的评价方法（1）：王和李在一次模考中的 Z 分数分别是：王：0.66,；李：0.30，请通过查表确认王和李的在总体考生中的位置。分84.13，比他分数高的占 15.87；【查“面积”较大部分】数评六、综合应用题面试 主要围绕面试相关内容考核。1、面试重点测评的十个项目（内容、对象）P1512、面试提问的方式 P156