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1、小学语文集体备课课时教案学段：小学学科：语文年级（册）一 年级下册课题识字4、猜字谜主备人备课组成员授课教师课型学习内容新授课识字课时14、猜字谜授课时间二次备课教 学目 标知识与技能：掌握本课中的“字、左”等七个生 字，会认“相、遇”等十二个生字。过程与方法：正确、整齐规范地书写。正确流利 的朗读课文。情感态度与价值观：培养学生有自编谜语的兴 趣，能在以后的学习生活中猜谜、读谜，创编谜 语。教学重 点教学难 点教法学法教学工具课前预习掌握本课中的 “ 字、左 ” 等七个生字，会认 “相、遇”等十二个生字。培养学生有自编谜语的兴趣，能在以后的学习生 活中猜谜、读谜，创编谜语引导教学法。自读自悟
2、，质疑、解疑多媒体课件大声读字谜，注意读准字音，特别是生字字音。1导入新课一、谈话导入1. 导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说 个谜语让大家猜一猜？2. 刚才的同学说出来让大家猜的部分叫 “ 谜 面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 学生齐读课题三环六步学案一、明确目标：1、 掌握本课中的“字、左”等七个生字，会认 “相、遇”等十二个生字。2、 正确、整齐规范地书写。正确流利的朗读课 文。二、自主学习：1、 要求学生自由大声朗读谜语。2、 圈画出生字。三、小组研讨：1自由读。2、指导学生有感情地朗读。二次备课学习过程3、 认读生字并组词。4、 分析字形结构及笔顺。5、 按笔画描红，临写生字。6、 思考：谜语写了什么内容？谜底是什么？ 四、质疑点拨：1、思考：谜语中你猜到了什么？说说你为什么 要这样猜？2、.组织全班交流。五、 总结归纳：这节课你学会了哪些字？你学会编字谜了 吗？六、检测达标1、左边（ ）:植物右边（ ）：果实、火等 左右相遇起凉风：秋冬有（ ） 绿的喜欢及时雨：（ ） 红的最怕水来攻：（ ） 所以答案： （ ）七、 作业熟读字谜2扩展备课我也能编一个字谜。 _识字 4 猜字谜秋青板书设计教学反思3