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1、 有人说：“进门一盏灯，出门一把锁。”这是许多空巢老人的写照。可我却想说：“只要有爱，即使巢空了，她们的心也不会空。”2014 年 3 月 14 日，在星海湾街道化物所社区挂职锻炼了三周后，我去探望了社区里的空巢老人吕世舫奶奶。这位 83岁的老奶奶，有着爱笑的好性格。刚一进门，她就热情地拉着我们到沙发上坐着。我们陪她聊天，听着她的笑，品着她的幸福。吕奶奶有两儿一女，其中姑娘因为要陪读孙女去了万里之外美国，而她的大儿子虽然在国内工作，但因工作繁忙，老人长期以来一直独居。83 年的时光，在她的脸上留下了痕迹，却永远带不走她的好心态。不长不短的几个小时里，她和我们聊着她的生活。虽然一直一个人居住，但
2、是社区丰富的活动却让她并不寂寞。每个晴朗的早上，她都坐着两站地的公交，去星海公园耍剑。大概锻炼两个小时左右，又乘车回到家里。除外，她还是社区太极扇舞蹈团的负责人，因为社区的大力支持，每周她都带领着一群姐妹在社区提供的舞蹈室打打太极扇，希望可以强身健体，也收获着迟暮之年的珍贵友情。她笑着对我们说：“人老了，一个人，多的是时间，可是我却不让自己闲下来想其他的事情，我的 每一天都很充实。”我们惊叹于她身体的硬朗，更佩服她心态的吕奶奶说，天气热的时候，她们几位空巢老人会在楼前支一桌麻将，好姐妹谈笑间打磨着一个人的时光。她又带着我们看了楼前的月季地，春天一到，她便开始耕地种花，用缤纷多彩的月季迎接岁岁年
3、年的到来。儿女不在身边，老伴也早自己而去。对于一位已经年过 80的女人，只有自己才了解这其中的辛苦和寂寞。但是，或许是我们想象中空巢老人孤独的形象太根深蒂固，以至于当看到这个开朗的奶奶时，我们只能惊叹她的智慧。她不悲、不愁，快乐的生活，懂得感恩每个给她帮助的人。她一直和我们说着社区对她的关怀，每逢过节，社区总会叫上她们这群空巢老人，组织节目共同庆祝。除外，社区还为她们开设老年大学，她们可以按照兴趣选择课程，以此打发无聊的时间。吕奶奶还十分热爱读书，她利用社区提供的图书馆，总去借几本好书回家慢慢品读，能歌善舞，才识过人，真真是位让我们折服的才女!当我们问到她的子女，老人家开明的说：“她理解儿女。
4、两辈人的观念不同，住在一起会有摩擦。”我们也自然而然地被带动了，内心满是温暖。这是一位母亲的爱，即使一个人的房间略显 空大，但是她的心里一直装着儿女的牵挂。她一定有过夜深人静时寂寥的时候，有过思念儿女却不得见的苦楚。可是，这位母亲用良好的心态，用健康的身体，用感恩的眼光去享受生活，因为她知道，她能做的就是不让远在外面的儿女担心。这是一份更智慧的爱!虽然说我们是来看望她，陪伴她的，殊不知吕奶奶其实更是我们的老师，是时间老人的化身。还记得她孩子般的倔强，一定要给每个挂职同学都找到一把椅子坐下来;还记得她听不清什么尽量靠近我们而扭曲的腰板。她就像是这冬日的阳光，这般柔和与温暖。就算是冬天又如何，空巢
5、老人也照样有他们的自得与力量。而我们可以做的，或许更多应该是陪伴吧。陪伴他们聊天，读报，唱歌，看电视，甚至就是陪着他们晒太阳。就算是什么都不做，他们也是那般知足与乐意。无奈，时间仓促，我们又要告别。临走前我们不断地和吕奶我不知道这短短的活动能够带给她什么，但是阳光下她依旧平和安详的脸却给了我安慰与感动。是的，时光依旧带给人的是沧桑与感染。但是因为生活中有爱，所以无情的时光背后更有温暖的人情味。时光依旧，爱也依旧! 篇二：关爱空巢老人社会实践报告大一的生活已经结束，在这个暑假，我们宿舍以小组为单位的形式，去敬老院为空巢老人带去温暖。给老人们送去亲人般的关怀，让他们感受到社会的关爱与温暖，同时培养
6、我们的社会责任心;积累社会经验，丰富课余生活，提高我们的社会实践能力;让我们学会用积极的心态去面对生活，也呼吁更多的人去关注老年人，关爱老年人。我们将提前联系好敬老院，获得对方负责人的信任和工作上的支持与配合;向同学们讲述活动的安排，以及活动中的各项注意事项，例如:人身安全;准备活动中用到的东西，有:送给老人们的生活用品、表演用的道具、相机等。(1) 同学们为敬老院的老人们送上准备的生活用品，表示慰(2) 每位同学都要积极的和老人们聊天，倾听老人们讲“曾经的故事”，拉近老人们和同学们之间的距离。同学们亲手为敬老院的老人们清洗衣服、床单，帮助老人们打扫房间，让老人感受到家的温馨。活动三:同学们文艺表演 (1) 给老人们表演精心准备的舞蹈。(2) 表演准备好的相声，把老人们带入欢快的气氛中。活动四:游戏互动依照不同老人的爱好，和他们一起下棋、打牌等，并教老人们打太极、抖空竹，强身健体，感受到自己生活的乐趣。全部活动结束后，我们要与老人们告别，并合影留念。希望通过这次实践活动，同学们能够弘扬中华民族孝敬老人的传统美德，增强我们对老人的尊敬的意识，增强对家庭和社会的责任感。也希望通过这次活动，培养同学的团队合作精神，设计活动方案，搜集整理信息，感悟提升活动收获等能力。