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1、 27.漏课型本文是一个很有趣的民间故事，讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎和贼不约而同地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个“漏”字，老虎和贼东窜西窜，几乎丧命，也使得小胖驴幸免于难。一个“漏”字贯穿整个故事，虽然它在故事表述中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉。因为故事内容浅显易懂，所以教学中应充分发挥学生的主体地位，让学生通过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感受故事的趣味性。1.收集民间故事。（师生）2.预习课文，认读生字、词语。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学过程第一课时1.认识 8 个生字，会写 13 个生字，正确读写词语。认识重点字词，了解课文内容。学案1.教师讲咕咚
2、的故事引入本课漏。“咕咚”的意思。1.“ 漏 ” 是 什 么 意 思 ？“漏”在文中指什么？（一只成熟的木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的声音，小动物们都以为是可怕的东西，四处逃窜，最后野牛帮小动物们弄清了事情的真相。）2.齐读课题。_ 2.给下列加点字选择正确的读音。段标序号。（1）老婆婆说的 1.自读课文，把课文读4.老婆婆说的“漏”是指“漏”指的是什么？ 通、读顺，并从整体上把握 _；课文的主要内容。 老虎和贼认为“漏”是_（2）老虎和贼认为“漏”是什么？2.全班交流思考题。 _。1.学生在老师的指导下认读生字、新词。1.教师范写，指导学生书写本课生字。2.注意易写错的字。喂：不能多写一撇。贼
3、：不能少写一撇。2.学生书写，老师检查书写情况。3.学生自由书写，巩固 （ ） （ ）生字词。 第二课时1.深入理解课文内容，讲讲自己最喜欢的故事情节。2.分角色朗读课文，感受故事的趣味。深入理解课文内容，按顺序复述课文。制作教学课件。（教师）导案学案1.学生自读课文。6.整个故事中你最喜欢的情节是什么？为什么？2.学生分别讲述自己喜欢的故事情节，教师相机点拨。（学生边讲教师边出示对应的课件内容，增加故事的趣味）_3.学生分角色朗读。1.学生读课件出示的故事示意图。2.小组内复述故事，选派代表在全班交流。1.总结本节课学习的内容。学生畅谈本节课的收获。三、小结，布 置 作 业 。 漏教学片段品
4、味故事情节，体会故事的趣味性。师：老婆婆的一句话，让老虎和贼吓得魂飞魄散，在逃命的过程中发生了一系列好笑的事，让故事更加有趣。你觉得哪些情节最有意思呢？读文后和大家分享一下吧。（生默读课文，感受最有意思的情节）生 1：听了老婆婆说“就怕漏”，老虎和贼都没搞清楚“漏”为何物，就吓得浑身发抖，他们还自认为自己见多识广呢，真是既讽刺又好笑。师：说得真好。那请你来读一读描写老虎和贼的内心想法的句子。（生 1 朗读）生 2：我觉得老虎驮着贼，贼骑着老虎的这一情节最有意思，他们都把对方当成了“漏”，都想互相摆脱。师：这一情节设置确实很有意思。一系列的巧合让他们互相以为对方是漏，都疲于奔命。还有哪些情节大家觉得很有意思呢？生 3：我觉得老虎和贼清醒了以后的做法最可笑，他们都不甘心，还惦记着小胖驴，但当他们又一次相见时，又是相互被吓倒，刚清醒一会儿，又吓昏过去了。生 4：文章结尾对“漏”的明释，也极大地讽刺了老虎和贼的自以为是，让读者捧腹大笑。 师：大家都说得很好。（同学们掌声响起）