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1、HK 沪科版 初三九年级物理 上册第一学期秋季 教学工作计划含时间进度表 九年级物理教学计划一、指导思想新课程标准是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。只有认真地对新 课程标准进行仔细地研究，才能了解对知识的要求、对学生能力的要求，才能使复习有方 向、有目的，才能把握住复习的全面性、深度性。新课标实施的大背景下，初三是初中学生人生的一个重要转折期，作为教师就是要尽可 能的帮助他们考取理想的高一级学校，为人生打下一个良好的基础。在“以人为本，突出能 力”的教学理念下，经过认真的思考和规划对本学期的初三物理教学作计划如下：二、教学基本情况概述：1.学生情况分析：今年我共教 X 个班，多数同
2、学爱学习，对学习物理有一种执着的追求；学生们的思想能 力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高， 他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。他们经过八年级一年的物理学习，物理成绩在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识 水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，不能达标，学生的层次差别 较大，给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对 于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高所教学生的物理成绩，做一名科研型的善 于教学的优秀教师。三、总体教学目标和要求本学期旨在八级物理
3、启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题 的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法 解释实际生活中一些有关的物理现象。工作目标：1 建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，培养学生学习物理 的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证 唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。2 每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知 识的操作能力；培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解 决简单问题的能力。3 学生能运用所学物理知识解决生活中一
4、些常见的物理现象：比如：为什么沿海地区 比内陆地区的温度变化小,汽车的发动机是怎样工作的等，让学生能运用所学的物理知识去 解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 让学生了解物理学在科学技术和社会发 展中的重要作用。4 学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答。5 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣和意志力。四、教材分析1. 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低 难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实 际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又
5、有利于 培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。1. 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘第 1 页 共 3 页HK 沪科版 初三九年级物理 上册第一学期秋季 教学工作计划含时间进度表政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法 上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学 生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为 线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。3.教科书承认学生是学习的
6、主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材 料。本期共 5 章，章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲 述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路， 引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想一想”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使 学生多动脑、多开口。五、教学措施1. 加强科学探究的教学鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动， 学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学 创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。重视探究活动中的交流与合作。在
7、 现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方 面良好素质的形成。2重视自主学习在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学 习过程中发现问题才是至关重要的。保护学生的学习兴趣。在教学中体现“以学生为本”。 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、 “怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则 变成学习的组织者和引导者。3. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观 察、分析、实验中形成物
8、理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物 理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养 学生的分析概括能力。4. 重视基础训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠 抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进 行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训 练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类 比”、“模型”等。5. 重视实验教学初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物
9、理现象、进行演示和学生实验， 能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力， 实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和 学生实验6. 重视联系实际以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联 系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、 录像、光盘、CAI 课件进行教学。在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。 尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己 的头脑。7. 重视辅导教学做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。第 2 页 共 3 页HK 沪科版 初三九年级物理 上册第一学期秋季 教学工作计划含时间进度表六、进度安排 第一周至第三周 第四周至第五周 第六周至第九周 第十周至第十二周 第十三周至第十五周 第十六周至第十八周 第十九周至第二十一周第十二章第十三章第十四章第十四章、第十五章，中段考 第十五章第十六章期末复习第 3 页 共 3 页