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开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性“ 不能哭泣，那么就微笑吧！ ” 是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好！对自己要求高一些吧。“ 要谦虚，要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧？在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “ 名言 ” ，这两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实，聪明的你努力之后总有丰厚的收获，但之后你便又会回到原地。进入初三，希望你 “ 坚持 ” ！营销管理部CRM系统主管能力与态度考核指标组成表能力指标指标一：计划和组织权重：25%指标三：说服力权重：20%指标五：团队合作权重：15%指标二：创新能力权重：25%指标四：效率权重：15%态度指标指标一：处理问题是否全面周到权重：20%指标三：是否有责任感，愿意承担更多的责任权重：20%指标五：是否及时准确向上级汇报工作权重：20%指标二：是否关注公司长期的发展方向及长期目标的实施权重：20%指标四：是否遵守上级指示权重：20%