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1、1了解语言的整齐与变化句子的构与思以及行文思路上衔接与呼应； 2掌握通过推敲词语、调整语句和恰当运用修辞进行锤炼语言的方法。,学习导航,温馨自学亭,孔子说：“言之无文，行而不远。”苏轼也说过：“凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂。”作文要力求词汇丰富，特别要恰当地运用修饰语。要在文中善于变换多种句式，长句和短句结合；尤其要学会使用短句。要整句和散句兼行或散中见骈。状物写景，叙事说理，能摇曳生辉，各擅其胜。,能巧妙使用排比、反复、比喻、拟人、仿词等修辞手法，作文就往往能“气象峥嵘，色彩绚烂”。锤炼语言可以提高我们运用语言的能力。更确切地表达我们的思想感情，收到更好的表达效果。 本节主要讨论有关语
2、言的锤炼的问题，如语言的整齐与变化，句子的松和紧，句子的衔接和呼应等。,一、语言的整齐与变化 1整齐。汉语讲求整齐，整齐的核心是对称。整齐、对称的语言我们叫它整句。语言运用中排比句、对偶句都是整句。相对地说，对偶在现代文里用得比较少，用得比较多的是排比，而排比是锤炼语言最常见的手法之一。我们把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子排列起来，使语势得以强化，感情得以加深，这种修辞称为排比。,调整一组语句，使之组成排比句的情况有两种： 第一种是语句中本来就含有几个方面或几个层次(它们能构成并列关系或递进关系)。这种情况下可以通过调整句式来使它们对称、对应，组成排比句；如果做不到
3、句式的对称、对应，可用重复其中一些词语，组成排比句。,第二种情况是语句原来就只有一层意思。这种情况可以将原来的意思分解或扩展成几个侧面来说，也可以在原来意思的基础上，组织同样句式的几句话来陪衬、烘托。排比句可用于句子和段落，分段内排比和段与段的排比。用排比说理，可层层递进，增强语势，贯通文气。用排比句抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。运用排比句有特定的修辞效果，但也不能一味地使用，一篇文章有如一首乐曲，应该有起伏，倘若一味唱“高调”也就不成其为高调了。,2变化。排比里含有重复的因素，但过多重复会使人感到单调，因此有时还需要适当的变化。在写作时，一定要善于根据所要表达的需要选择恰当的词语、恰当的句
4、式，以节奏的变化、语气的转换，达到相应的效果。 3整齐中求变化。很多成功的整句本身即是在整齐中注意变化，以此展开内容，深化中心的。,例如2009年高考山东满分作文见证中的几段： 见证，是司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的旷世之作；见证，是曹雪芹笔下的封建大家庭的兴衰史；见证，是鲁迅笔下个个个性鲜活的人物 历史告诉了我们很多很多，古人的见证令我们受益匪浅。划过历史的长河，见证当前发生的事会更有意义。 当98特大洪水来临时，我们见证了解放军的英勇，我们见证了人们的奋斗；当雪灾地震发生时，我们见证了领导人的沉着冷静，见证了中华民族的团结拼搏。,整齐中求变化，还指句式的多变，如整句、散句的
5、互相结合、交错运用，使得语言长短有序、错落有致、富有变化。整句工整而有力度，散句舒缓而多变化，整散结合，开合有度，富有节奏，韵味无穷。,例如浙江卷满分作文脉脉乡情的开篇： 浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。 这段文字以两个整齐的句子开篇，然后由末尾的句子点题，形象而含蓄蕴藉，生动而富有图画之美，整齐之中又有变化。,二、句子的松与紧 西方修辞学上有“松句”和“紧句”的说法，这是从句型带给我们的感觉上来讲的。有些句
6、子自然、明白、平实流畅；有些句子内容紧凑，节奏感强。在这里我们谈一谈“长句”与“短句”。长句的特点类似于“紧句”，丰富严谨；短句的特点类似于“松句”，简明，活泼。根据表达内容的需要组织长短句使表意松紧有度，也是推敲、锤炼语言的一个重要途径。,1长句，即结构比较复杂的句子，包括结构复杂的单句和复句里包含着长分句的句子。长句的特点是层次多，容量大，便于表现事物内部的各种复杂关系。它书面色彩浓，严密精确，句子的每一个成分都经得起分析，常用于科技说明和议论，有时也用于描写或抒情，表达的情感细腻委婉。 组织一个长而严密的句子的方法，最重要的一种是： 第一步，先搭好一句的“骨架”(主语、谓语、宾语的核心词
7、)； 第二步，把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次“安置”在骨架上。,例如下面的内容： 科技奥运使2008年北京奥运会成为被先进科技成果装备起来的体育盛会。 科技奥运通过广泛应用当代最先进的科技成果，让科学精神、思维和科技成就渗透到奥运会的每一个细节。 科枝奥运就是指把现代科学技术多角度、多渠道地嵌入奥运会。,把上述内容组合在一个长单句里，可以是这样的： 科技奥运是指把现代科学技术多角度、多渠道地嵌入奥运会，通过广泛应用当代最先进的科技成果，让科学精神、思维和科技成就渗透到奥运会的每一个细节，使2008年北京奥运会成为被先进科技成果装备起来的体育盛会。,2短句，即结构比较简单的句子，包括
8、短的单句和复句里结构简单的分句。短句的特点是短小活泼，结构简明，带有口语色彩。 写作时，有些句子太长了，结构过于复杂，让人费解，这时可把长句拆开，变成几个短句。长句化短的方法有两种： 第一种方法是外移，就是把长附加语(或其中的一部分)分离出来，移到句子主干之外独立成句(或分句)；,第二种方法是重写，就是把内容加以分解，重新组合。比如： 整个社会从一个小孩呱呱坠地开始就都给他施加压力，家庭、学校、社会都希望他能够成为有用的人并且将来能够像刘翔那样为国争光，所以，小孩摔了一跤，家长担心摔倒，学校担心出事，而社会更怕你出事。在这样的庇护下，孩子的学习成绩不会很差，但生活能力和为人处世能力都不经过锻炼
9、是不可能成功的。,这段话中几个句子比较长，读起来很费解，可以写作下面的样子，理解起来就容易多了： 从一个小孩呱呱坠地开始，整个社会就都给他施加压力。家庭希望他成人，学校希望他成才，而社会希望他成长，能像刘翔那样为国争光。所以，小孩摔了一跤，家长担心摔倒，学校担心出事，而社会更怕你出事。在这样的庇护下，孩子的学习成绩不会很差，但生活能力和为人处世能力都得不到很好的锻炼，那日后想成功是不可能的。,3长句、短句的配合。长句表意严谨，能使文章论述全面合理，层次条理；短句简洁明快，能增强文章的节奏感。但一篇文章不能一成不变地用长句，也不能通篇用短句，这样势必给人以单调乏味之感，长短灵活配合，才能让人感觉
10、语言表达松紧有度，和谐、自然。例如2009年高考安徽优秀作文抓住机遇，成就伟岸选段：,大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。 这段文字整齐中追求变化，长短句交错运用，错落有致，自然畅达，使自由松散的旋律表现出一种匀称、紧凑的美感。,三、衔接与呼应 写作一定要有一个清晰明确的思路，思路的条理可靠语言的衔接与呼应来完成。针对初稿
11、中句与句缺少联系，段与段之间有脱节的毛病，掌握衔接与呼应的要领，进行修改是行之有效的方法。 1句子之间的衔接与呼应。句子之间的衔接有三种形态：重现、指称、省略。 (1)“重现”就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。例如2005年全国卷满分作文永远的苏武中精彩的片断：,好一个永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。 好一个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段名垂千古的悲歌。 壮哉，那永远的苏武！伟
12、哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！ 永远的苏武。,(2)“指称”就是使用代词进行前后的衔接。代词与它指代的对象前后呼应，也就自然地强化了前后的联系。例如孙犁黄鹂结尾的议论部分就用了指称，使句子前后紧凑，表达流畅：“各种事物都有它的极致。虎啸山林，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。” (3)“省略”可让上下文的关键信息直接衔接，可以使语气更加紧凑。 三种衔接方法综合使用，可使语言连贯又活泼。,2一篇之中的衔接与呼应。一篇之中的衔接与呼应首先表现为文章首尾的呼应。写作时注意结尾回扣开头，让人感到文章首尾圆合，结构严谨。其次表现在过渡性段落
13、及语句的运用。过渡段或过渡语句起到承上启下的作用，使文章脉络清晰，起承自然。另外适用“第一”“第二”“首先”“其次”等衔接性强的词语缀于段首，或在文章的每个片断之间夹用一句相同或相似的句子，以连缀文章，显示思路。 总之，锤炼语言是个很细致的工作，有恒心和耐心方能有进步。,一则小小的寓言故事让我清晰地看到了自己的影子，生活中的我何尝不是那只无法学会游泳的兔子呢？是的，您给予了我太多，您付出了太多，但您的要求也太多，您的标准也太高。在您那双期盼的眼睛里，我感到的，不是力量，而是无穷无尽的压力。 您为什么要我去摘天上的月亮？！,父亲，我知道，在您的心中，您的儿子应该是最优秀的，最有才的。学习要好，爱
14、好要广，别的孩子拥有的特长我也一定要有。所以从小到大，我不停地奔波在绘画班、书法班、武术班、舞蹈班、奥数班、英语班也许您心里有自己的一杆秤，也有您的参照标准，但是，您的砝码太重，您的参照标准太高了！从小学到现在，我总是在您的牵扯下马不停蹄地“全面发展”着。可惜，我只是一个普通的孩子，对，一个非常普通的孩子。我无法按照您的设计完成那些对于我来说“难于上青天”的事情。我做的每一件事，已经是费尽气力，用尽心血，可结果总是不尽如人意。于是您总是不满意，总是失望。,父亲，我感谢您十几年来给予我的帮助，然而，我的人生之路毕竟应该由我来决定，您给我设定的发展“程序”并不适合我啊！ 父亲，“十个指头伸出来有长
15、也有短”，我不是一个智商超群的人，奥数比赛总是失败，唱歌总是跑调，而且学习也不是很好，做人也有失败之处，但我还是我。也许您看到这里，会十分生气，但是，父亲，您能否降低您的“培养标准”，来仔仔细细地看我呢？,我学不好奥数，但我对电脑却有天赋；我唱歌跑调，但我却写得一手好字；我不会种花，但我养的金鱼十分活泼；我学习不是很好，但我有诚实的品质和健康的身体 父亲，我拥有很多，我也失去了很多。您知道吗？我只是一只小小鸟，一只只能在空中飞翔的小小鸟。如果您想让我像海豚一样在大海里游泳，等待我的恐怕只有死神；如果您想让我在草原上像野马一样奔跑，等待我的恐怕只能是悲剧。 父亲，我只是一只小小鸟，飞翔才是我的特
16、长，难道您就没有想过吗？如果您能帮助我不断磨砺翅膀，也许我会飞得更高更远。天空才是我一生的追求啊！,父亲，请您从您心里的秤上，轻轻拿下一些砝码。不要让我去摘月亮，让我为您摘个桃子吧，当您吃到甜甜的桃子，您就不会为我没有摘到月亮而生气了。 父亲，我只是一只小小鸟！ 此致 敬礼！ 您的儿子 2009年6月7日,【名师点评】 这篇文章构思新颖，情感真挚。文章采用书信形式表达，构思新颖，情感表达真挚自然。考生在文章开头用寓言故事自然地引出自己的感受，然后在精细的叙述中逐步表达自己对父亲的感激与哀怨。通过对倾诉学习生活中的苦恼，表现了自己对“发展特长”的理解。那就是发展特长也应该考虑孩子的自身条件，不应
17、该违背规律盲目地强加给孩子。文章的语言流畅自然，句式富于变化，比喻、反复等修辞手法的运用增强了文章的文采，很好地传达了考生的情感。,【写法借鉴】 文章的构思很重要，选用新颖别致的文体，从独特的角度，让人耳目一新。采用多种修辞手法，使文章寓于文采，腾挪跌宕，摇曳多姿。,一、推敲词语，注意锤炼动词、形容词等。 使文章有文采，必须精心遣词造句。动词、形容词、叠词、量词、成语等，都有推敲选择的必要。福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正要表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的
18、动词、唯一的形容词找出来。”推敲词语要力争用词精当，鲜明生动，富于变化。,写文章刻画事物，有时整个画面是静态的。但是，如果能选用一个精当的动词，立即可以变静态画面为动态画面。例如宋祁的玉楼春： 东城渐觉风光好， 皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 这首词描写红杏枝头的春意，精选一个“闹”字，把红杏枝头充满的“闹春”“争春”的活力展示了出来。王国维的评价是：著一“闹”字，而意境全出。“闹”字要比“浓”字境界高远得多。,同样王安石的“春风又绿江南岸”，这一名句中的“绿”字的选择运用，是形容词锤炼的典范。 我们写作，虽然达不到名家们“千锤百炼”，“一字不易”的程度，但仔细推敲，精选词语，
19、是提升语言的有效途径。,二、活用句式。 不同的句式，表达效果各不相同。要善于根据表达思想、抒发感情的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏：或陈述句、疑问句、感叹句交错运用，或整句、散句适当搭配，或长句、短句错落有致，等等。 阅读下面的短文，把文中的疑问句、感叹句都改为陈述句，把它们和原句比较，看哪一种表达效果更好。,假如你站在王家学院桥边的那棵大椈树阴下眺望，右侧面，隔着一大方浅草坪，是我们校友居，那年代并不早，但它的妩媚也是不可掩的，它那苍白的石壁上春夏间满缀着艳色的蔷薇在和风中摇头；更移左是那教堂，森林似的尖阁不可浼的永远直指着天空；更左是克莱亚，啊！那不可信
20、的玲珑的方庭，谁说这不是圣克莱亚的化身，那一块石上不闪耀着她当年圣洁的精神？在克莱亚后背隐约可辨的是康桥最潢贵最骄纵的三一学院，它那临河的图书楼上坐镇着拜伦神采惊人的雕像。,但这时你的注意力早已叫克莱亚的三环洞桥魔术似的摄住。你见过西湖白堤上的西泠断桥不是(可怜它们早已叫代表近代丑恶精神的汽车公司给铲平了，现在它们跟着苍凉的雷峰永远辞别了人间)？你忘不了那桥上斑驳的苍苔，木栅的古色，与那桥拱下泄露的湖光与山色不是？克莱亚并没有那样体面的衬托，它也不比庐山栖贤寺旁的观音桥，上瞰五老的奇峰，下临深潭与飞瀑；,它只是怯伶伶的一座三环洞的小桥，它那桥洞间也只掩映着细纹的波鳞与婆娑的树影，它那桥上栉比的
21、小穿兰与兰节顶上双双的白石球，也只是村姑子头上不夸张的香草与野花一类的装饰；但你凝神的看着，更凝神的看着，你再反省你的心境，看还有一丝屑的俗念沾滞不？只要你审美的本能不曾汩灭时，这是你的机会实现纯粹美感的神奇！ 徐志摩我所知道的康桥,不同句式表达的语气和效果不同：一般否定句、肯定句、双重否定句、反问句，语气是逐渐加重；反问句比陈述句语气强烈，疑问句比祈使句语气委婉，感叹句比陈述句感情强烈。我所知道的康桥选段中，“那不可信的玲珑的方庭，谁说这不是圣克莱亚的化身，那(哪)一块石上不闪耀着她当年圣洁的精神？”改为陈述句为“那不可信的玲珑的方庭，谁都说这是圣克莱亚的化身，那(哪)一块石上都闪耀着她当年
22、圣洁的精神”。相比而言，前者是反问句，而后者是一般肯定句，前者比后者语气强，更能表现作者对母校的爱恋之情。,“你见过西湖白堤上的西泠断桥不是？你忘不了那桥上斑驳的苍苔，木栅的古色，与那桥拱下泄露的湖光与山色不是？你再反省你的心境，看还有一丝屑的俗念沾滞不？”改为陈述句为“你一定见过，西湖白堤上的西泠断桥，你一定忘不了那桥上斑驳的苍苔，木栅的古色，与那桥拱下泄露的湖光与山色你再反省你的心境，一定没有一丝屑的俗念沾滞”。,相比之下，前者显得柔和缠绵，充满了回忆性散文所具有的温馨感；后者显得直截了当，缺少了应有的韵味。“只要你审美的本能不曾汩灭时，这是你的机会实现纯粹美感的神奇！”改为陈述句为“只要
23、你审美的本能不曾汩灭时，这是你的机会实现纯粹美感的神奇”。前者是祈使句，后者是陈述句，前者比后者语气强，同样更能抒发作者对母校的爱恋之情。,三、巧用修辞，增加语言的表现力和感染力。 语言的使用是千变万化，没有止境的。但不少学生用词造句，只求直白，不求文采；只求通顺，不求雅致；只求大概，不求具体；只求大意，不求达意；用词马虎，成句随便。这是把文章写成“白开水”的关键原因。面对此类文章，斟酌语言，恰当运用修辞是修改的方法和途径之一。 修辞是语言艺术的花朵，恰当地运用修辞手法，能够增强文章语言的表现力和感染力：比喻句能化抽象为具体，化深奥为浅显，变干瘪为丰满，变直露为含蓄；排比句、对偶句能增强文势，
24、突出韵律；设问句能延展文路，反问句则发人深思,四、有情趣，有理趣。 高中阶段写作的语言，应该在原先以生动形象、严密概括为标准的基础上有相对的提升，力求有一定的趣味，比如语言能不能写出点情趣？能不能写出点理趣？ 阅读现代艺术一文，从语言角度分析作品是如何写出情趣的。,现代艺术 同学送来两张票，说让我感受感受现代音乐，于是带着好奇茫然前往。 进场的时候，演唱已经开始，不知是哪位歌手正“呜啰呜啰”唱着，歌词只可意会不可言传，一句也不让人听懂。,早就听说好多艺术只讲神似，不讲形似，摇滚乐大抵也如此。于是耐着性子慢慢地听。一会儿，现代乐器节奏更强烈了，歌声仿佛寺庙中喇嘛念经一般，更是一个字都听不出了。著
25、名歌手也拿了话筒在场上来回地走，像头笼中的狮子，表情不慌不忙，很抒情的样子。就这么若干圈走下来，曲子终于接近尾声，全场呼啸声呐喊声四起。就在一片狂乱中，舞台上已换了一位歌手，一句话也没说，他便咬着话筒，躬着腰独自唱了起来，似乎已入无人之境，物我两忘，完全陶醉在高尚的艺术境界中了。场上观众也稍稍平静了些，开小差说些与歌手有关的事,如果说前两位歌手属“文”一类，那么第三位就纯粹为“武”了。未成曲调先有情，尚未上台，便先丢了包袱，让观众着急一番，待观众千呼万唤，终于跳着上场了。与他共舞的两位同伴长发披肩，不知是男是女，在不停地抽搐着，像中风患者，而作为主角的歌手并不急着先唱，而是拿了电吉他像猫追着尾
26、巴一般不停地转圈，转着转着，后来终于歇斯底里吼了一声，像狼嗥，也有招引同伴的意思在里边，全场一片哗然。座后有位知音着实被这一声感动了，赤了膊，拿了上衣不停地挥舞。其他歌迷也有不同程度的反应，有不知所措拿着打火机点着的，有扯着横幅呼唤歌手名字的，有折了纸飞机射向歌手的，整个演出似乎到了高潮,歌手在不知疲倦地上蹿下跳，就在这非凡的热闹中突然一声巨响，如裂帛一般，歌声、乐声戛然而止，不懂现代音乐的我被吓出一身冷汗。正在惊叹，终于听到歌手在向观众同志们抒情，说他很喜欢全场的每一位观众，也希望全场的观众像他喜欢我们一样喜欢他。至此，我终于了解到现代艺术家也会说家常话。 哦，现代艺术！,现代艺术中，作者通
27、过一连串充满揶揄色彩的比喻渲染和动作描写，来叙写自己眼中、耳中的演唱会：歌声是“仿佛寺庙中喇嘛念经一般”“一个字都听不出”，歌手上场是“拿了话筒在场上来回地走，像头笼中的狮子，表情不慌不忙，很抒情的样子”，伴舞是“长发披肩，不知是男是女，在不停地抽搐着，像中风患者”，作为主角的歌手“并不急着先唱，而是拿了电吉他像猫追着尾巴一般不停地转圈”，演唱到最后是“歇斯底里吼了一声，像狼嗥，也有招引同伴的意思在里边”；作者说歌手唱歌是“呜啰呜啰唱着”，“文”派的歌手是“咬着话筒，躬着腰独自唱”，“武”派的歌手是“不知疲倦地上蹿下跳”这些幽默风趣的比喻渲染和动作描写，具有浓厚的反讽的意味，读来令人忍俊不禁。
28、,互动探究室,教材写作实践一 解析： 本题考查长短句变换的能力，主要包括长句变短句和短句变长句两种基本形式。其中短句变长句应先确定主干句，一般来说，主干句应关涉其他各短句的内容。本题主干句是句(“济梁运河拓宽主体工程已全部竣工”)，再把其他短句变为短语作为修饰成分，然后按一定的顺序附加到主干句上成为一个长句。,长句变短句的一般过程就是把句中修饰语或插入语抽出来，变换成说明性的分句或句子。2题句中的宾语中心词“少校军需官”的前面有四个定语，致使宾语中心词和谓语中心词“有”离得太远，使人读起来吃力。抽出这些修饰语，将其化为说明性语句，缩短谓语中心词和宾语中心词之间的距离，读起来顺畅、自然。,答案：
29、 始自梁山、经汶上直至济宁市郊区的，由兖州、金乡两个县承接施工的，河道共长805公里的济梁运河拓宽主体工程已于1979年3月29日全部竣工。(或：由兖州、金乡两个县承接施工的始自梁山经汶上直至济宁市郊区的共长805公里的济梁运河拓宽主体工程已于1979年3月29日全部竣工。) 在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的少校军需官在城里安居了下来，他们非常干练，也很细心，好像什么事都知道。,教材写作实践二 解析： 本题训练的是排比句的组织，做题时注意句式的整齐一致，注意关键词语的变换，以求拓宽思路。,答案： 1夏天的花 高兴时为你喝彩 秋天的风 失败时为你叹息 冬天的雪 成功时为你起舞 2种
30、子播撒在土壤里，可以化作参天大树；美德播撒在生命里，可以化作高尚的人格；宽容播撒在人间，一定会化作温暖人心的阳光。 3舍小利，取大义；忘自我，入集体；弃血肉，求精神。大义、集体、精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术规范。,教材写作实践三 解析： 本题训练的是语言表达的连贯性，所给的一段话陈述对象前后不一致，要调整为前后叙述一致的一段连贯的话，就要按要求做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，注意重现、指代、省略手法的运用。 答案： 红楼梦是我国最优秀的一部古典小说，它充分揭露了封建制度的腐朽与没落，作者是曹雪芹。 曹雪芹通过长篇小说红楼梦充分揭露了封建制度的腐朽与没落，从而使这部作品成为我
31、国最优秀的一部古典小说。,解析： 本题训练的是利用过渡段使上下文衔接。上文是童年生活情景的回忆，下文第一句话是“我的童年，虽然”，所以过渡段的语言应是对上文内容的一个总结，并点出下文要出现的“童年”这一词语。 答案： 为衣食奔波，而不感到愁苦的，只有童年。,次文举例,站在文学的门口 1青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙；站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界
32、。,2站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。,当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。3那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。,被文学艺术化了的灵
33、魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，4他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。 5站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。,自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读钢铁是怎样炼成的，我动容于保尔的钢铁意志，读鲁滨逊漂流记，我欣赏生命与自
34、然的契合,被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。 站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。,1这一部分应该改成一组整句。 2这组整句有的不规范，可再加工一下。 3这几句，在整齐性上再作调整。 4本句不合逻辑。 5本句的比喻欠妥当。,症状诊断,站在文学的门口 1青山隐隐，绿水迢迢。我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香；我站在文学的门口，品读那门内散发的，是清风明月；我站在文学的门口，感受那门内流淌的，是浓愁长情
35、。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙；站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。,升格范本,2站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，我用仰慕的心情去感受那些优美文字的美妙。在那里，我去收获一份灿若朝阳的理想，去追求一份美如月光的向往。,当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。3那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，
36、将个人情思吹成梅花笛声；纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔；纵然是满地黄花，无人堪摘，也依旧在寂寞之中，用凄婉的文笔，留下婉约细腻的一章。那些或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。,被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，4他们以文学的方式存在于历史的容器里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。 5站在文学的门口，那门里飘散出的生活的余香，袅袅飞来，仿佛吹来的渺茫的歌声，将我的灵魂熏陶。,自嘲
37、“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读钢铁是怎样炼成的，我动容于保尔的钢铁意志，读鲁滨逊漂流记，我欣赏生命与自然的契合,被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。 站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。,通过语句形式调整，使用整句，构成排比，引人入胜；对句式逻辑进行
38、梳理，使之合乎常理，严密严理有序；通过对修辞运用的修改，使之引喻适当，文采斐然。,修改小结,精彩部落格,一、名句解读 好事不出门，恶事行千里。 唐孙光宪琐言引古语 解读： 好事或者一个人做了好事，往往得不到传播；坏事、恶事，或者一个人做了坏事、恶事，往往不胫而走，很快被传播出去，搞得满城风雨，甚至传之千里。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 唐颜真卿劝学 解读： 如果年轻时不知道趁早勤奋学习，年纪大了学业无成，就会后悔读书太晚。全诗为：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”,花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 唐杜秋娘金缕衣 解读： 花开时正须折取，等到花谢只剩空枝
39、时，要再想折取已来不及了。比喻少年时正应奋发有为，到了老年再回想少年还有什么用呢？全诗为：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时！花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”,会当凌绝顶，一览众山小。 唐杜甫望岳 解读： 这两句是诗人由望山而联想到登山。此时，他身在山下，心在山上，神游绝顶，想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。诗句反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。现在用来比喻当我们获得新的、更大的成就时，再看已过去或他人的某些成就时，就觉得微不足道了。也用来形容站得高才能望得远，勇攀高峰，不断进取。会当：应当，将要，一定要。
40、凌：升，指登上。岳：这里指东岳泰山。,二、材料存盘 换个盘子卖鸡蛋 美国摩根财团的创始人摩根，当年从欧洲漂泊到美国时，穷得只有一条裤子，后来，夫妻俩好不容易才开了一家卖鸡蛋的小店，但身高体壮的摩根卖鸡蛋远不及身材瘦小的妻子。摩根觉得很奇怪，后来他终于弄明白了原委。原来当他用手掌托着蛋时，由于手掌太大，人们眼睛的视觉误差会觉得鸡蛋变小了，而他的太太用纤细的小手拾蛋给顾客时，鸡蛋被纤细的小手一衬托，居然显得大些。,于是摩根立即改变了卖鸡蛋的方式。他把蛋放在一个浅而小的拖盘里，这样人们对比看来，就会觉得蛋很大，因此蛋的销售情况果然好了起来。 但摩根并不因此满足。他认为眼睛的视觉误差既然能影响销售，那
41、么经营的学问就更大了。这激发了他对心理学、经营学、管理学等等的研究和探讨，终于创建了摩根财团。,摩根的成功，得益于他的思考与分析，得益于他对诸多领域的研究与探讨。换个盘子卖鸡蛋，其实就是换个角度搞经营。我们的人生也需要“多种经营”，而经营人生则需要的是渊博的知识与灵活的头脑。 【适用话题】 思考与成功 细级之处有学问,红楼选秀：有多少经典可以胡来 新版红楼梦电视选秀，历时半年多，可谓前半段风光，后半段狼狈。铜臭、丑闻、炒作使之遭遇一片讨伐声：遥新版红楼梦的导演胡玫也终于发飙：再逼我不干了！“红楼选秀”落下帷幕，决出宝黛钗全国前三名，但制片方同时宣布，宝玉一角将不会由选秀冠军出演。,在如今的商业
42、时代，以“选秀”的操作遴选演员的模式无可厚非，然而，或许是为了过于追求娱乐效果、观赏性、收视率，这个遴选的标准有娱乐化、随意化之嫌，未有艺术本身的严肃。这就需要我们思考，这场商业的盛宴能否转化成艺术巅峰的狂欢？最终是艺术向商业妥协，还是商业向艺术低头？艺术与商业的最高境界是否同源，能否同流？ 【适用话题】 艺术与商业,成功的最佳目标 贝尔纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有重要的地位。 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目： 如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？,结果在该报收到的成千上万回答中，贝
43、尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢救离出口最近的那幅画。” 成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。 【适用话题】 目标与成功,识破圈套 世界著名交响乐指挥家小泽征尔在一次欧洲指挥大赛的决赛中，按照评委会给他的乐谱指挥演奏时，发现有不和谐的地方。他认为是乐队演奏错了，就停下来重新演奏，但仍不如意。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说明乐谱没有问题，而是小泽征尔的错觉。面对着一批音乐大师和权威人士，他思考再三，突然大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评判台上立刻报以热烈的掌声。,原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家们在发现乐谱错误并遭
44、到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确判断。前两位参赛者虽然也发现了问题，但终因趋同权威而遭淘汰。小泽征尔则不然，因此，他在这次指挥大赛中摘取了桂冠。 在权威面前一旦养成屈膝哈腰的精神习惯，不但自己只能生活在人家的影子里，而且人家也未必瞧得上你，自己不尊重自己，任何人也不会尊重你。 【适用话题】 尊重自己 自信,打好你的牌 艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他的母亲停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样。” 他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的
45、牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，求得最好的结果。”,很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话。从未再对生活有过任何抱怨。他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽力地做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。 不管手里的牌怎么样，都要认真玩下去，争取最好的结局。因为这些是我们手中仅有的资源。 【适用话题】 做好当前事 一步一个脚印,值钱的礼貌 一位很有名的剧院经理来拜访大仲马。一见面，他连帽子也没脱下，就冒火地问这位剧作家为什么把最新的剧本卖给一家小剧院的经理。大仲马承认有这回事。这位经理于是出了一个远远胜于他对
46、手的高价，想把剧本买回来，大仲马笑了笑说：“其实你的那位同行用了一个很简单的方法，就以很低的价格把剧本买走了。”,“那是怎么回事？” “因为他以与我交往为荣，并且一见面就脱下帽子。” 你可以没有金钱，你可以没有地位，你可以没有智慧，但你不能没有礼貌，学会礼貌待人，在尊重别人的同时你会发现自己也正被别人尊重着。 【适用话题】 礼貌 尊重,第十二讲 有创新(下) 一、构思新巧 构思的新巧是作者勇于和善于打破思维定式，超越惯常思维形式和艺术表现手法的产物。一篇作文最能体现新颖性的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在篇章创意上求新，首先要力图通过奇特想象创设新意，致力于由命题去生发新奇联想、构
47、思新颖、形象，以寄托命题旨趣。其次是以创新的眼光审视材料，运思谋篇，形成变异式构思，使文章领异标新，不落俗套。,(一)笔锋突转法 编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个180度的大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。如高考满分作文第四回，说的是一位结过三次婚的女人，三个丈夫都是在结婚不到一年的时间去世了。一位老太太得出结论：“她是克夫命，谁要娶了她，就会带来不幸。”从那时起，再也没有谁给她介绍对象了，也没有谁再敢娶她。,不久，女人又要结婚了，新郎是位外地的小伙子。结婚的那一天，一位老太太趁新娘不在，将新郎拉到一边悄悄地说：“你快回去吧，你不能
48、娶她的。”那新郎惊讶地看着老太太：“为什么？”“你不知道，她前面有三个都”“我从来不问她这个。”新郎答道。 第二年，这个令人注目的家庭有了一个可爱的女儿。以前发出过预言的老太太说：“我年轻时和你的命一样，我听信了别人的话，最终也没有第四回”,考生用生活化的故事巧妙地演绎话题，并能运用陡转、对比、照应等艺术手法，精心构筑情节，揭示主题。对待别人议论的不同态度，决定了两个有着相同遭遇的小人物的苦乐人生，耐人寻味，发人深思。结尾老太太的话，可谓画龙点睛，显示了考生编排故事的艺术功力。,(二)蓄势突转法 所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法，是增强文章吸引力
49、的有效手段之一。它一般包含两大部分：“蓄势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定式，然后逆转，突然打破积蓄已久的定式，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。比如唠叨，它以情感变化作为线索，曲折有致地表现了“我”对父亲的“唠叨”从厌恶，不满到怀念、感激的转变。文章前半部分为蓄势，写“我”在家时对父亲的唠叨“不屑一顾”，甚至故意作对；离家时为可以摆脱父亲的唠叨而庆幸；父亲到学校探望时，“我”对他的唠叨更是怒目相向。,(三)抑扬相生法 “抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然，“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。“抑扬相生”法中另有“欲抑先扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。,(四)巧设悬念法 悬念是作者在作品的某一部分故意设置疑团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注，使其产生急切期待，欲知后事的心理。运用悬念要注意有“悬”有“释”，在“结”与