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1、 精品文档高三二模地理试卷分析高三地理备课组 张金海一、试题分析二模地理试题相对一摸试题，稳中有变，降低了综合体的难度，增加了选择题的难度，从卷面质量上来看，由于部分试卷印刷问题，造成部分图标不清，例如选择题的图 2，综合题 37 题的图 9，选修题 44 题。从试题的命题方式上来看依然是注重生活中的地理的考察，符合高考学习有用的地理的要求，试题贴近生活，联系热点，知识点考察全面。选择题第3、5、6、7、9 题难度稍大，地球运动部分有两道题，分值为8 分，难度适中。综合题 36 题为自然地理，第（1）（2）小题考察了地形地市特征和河流的水文特征，难度较小，第（3）小题主要考察人文地理世界经济地
2、理格局的相关知识，难度适中。37 题主要考察了人口问题、资源分布、工业区位因素分析等先关知识，难度较小。43 题自然灾害，主要考察的是气象灾害，难度不大，44 题环境保护，考察的是全球变暖和酸雨，难度也较小，试卷整体来看，综合体的难度要低于高考的难度。二、学生答题情况分析学年平均分为 51.9，高于文综的政治和历史，17 班的平均分为 69.3，超过及格分数 9.3,只有 8 名同学不及格，最高分为寻木同学92 分，80 分以上的有 8 人，70 分以上的有 28 人，16、19、21 均在平均分附近，其中 16、19、18、20 班 80 分以上各一人，从成绩来看较理想。从答题情况来看，失分
3、较高的主要是选择题：第 1 题，多数同学选择 A 项，对于板块边界还不清楚，错认为冰岛位于板块的消亡边界。精品文档 精品文档第 3 题，部分同学没有看清楚题干是选择错误的选项，而误选了其他的选项，还有一部分同学没能理解题干中“三个太阳”的含义而导致错选，还有不分同学是不清楚瑞士的位置。第 5 题，部分同学对于丘陵和高原的概念不清，只记住了不同地形的海报高度，而忽略了等高线的特征，而错误的选择 A 项，另外，图的印刷质量也是导致该题失分较高的一方面原因。第 6、7 题，不能从所给的图中获得有效信息，对于区域特征模糊，加上图的质量，导致失分率较高第 9 题，没能仔细阅读题干是选择错误的选项，而导致
4、部分同学误选其他选项，还有部分同学对于长江的黄金水道航运价值的错误理解，导致认为 A 选项正确。第 11 题，为地球运动部分，是大多数同学的软肋，该题以11 年 12 月10 的月全食为背景材料，第 11 题考查地球运动部分的内容面比较广，涉及到时间计算，太阳的视运动，昼夜现象，地球的公转等的知识，失分率较高从综合题的答题情况来看：得分率较高，但也存在一些问题：36 题主要考察的是圣多美和普林西比共和国的两主岛之一的圣多美岛。位于非洲西海岸几内亚湾，考察学生的区域定位，地形特征，水文特征，和世界经济地理格局，第（1）小题和第（2）考察圣多美岛的地形地势特征和水文特征，由于这部分知识在平时练习题
5、中多次出现，在教学中重点强调，学生已经掌握了这种题型的答题思路，因此该题得分率较高，但也有部分同学所答非所问，文不对题。还有部分同学把水文特征和水系精品文档 精品文档特征混为一谈，错把水文特征答成水系特征。第 3 小题主要考察的是世界经济地理格局，部分同学没能理解题干的意思，没能理解该题的考察方向，导致部分同学该题无从下手，出现错误的答题方向，失分率较高。37 题主要是以“金砖国家”为背景材料，结合“金砖国家”的分布来考察人口问题、世界资源的分布和工业的区位因素。第（1）主要考察的是人口问题，部分同学对世界区域地理还没有完全掌握，对 AC 两国的人口特征不熟悉，不清楚。第（2）小题，部分同学不
6、清楚中国从俄罗斯、巴西、印度进口的主要资源是什么。第（3）部分同学对于工业区位因素不清楚，没能掌握南非的经济地理特征，没能认真阅读材料。第（4）小题多数同学都能得分，但答题不全面。选修题，由于 44 题的印刷问题，多数同学选择的都是 43 题，关于气象灾害的特点，多数学生还是没有掌握，不能从材料中发掘有效信息，归纳出此次台风灾害的特点，10 分题，满分人数较少。44 题，部分同学没能掌握世界主要生态环境问题的分布及产生的原因，导致该题的满分人数也较少。整体来看，答题相对简单，得分率较高。第三、今后的教学措施针对一摸，二模中出现的问题，在剩下的一个多月里，时间有限，为了在有限的时间里，能尽可能的
7、提高学生的成绩，特制订一下几点做法如下：精品文档 精品文档1、深研考纲，依据学生实际，确定有效专题上课前要认真研究考纲，明确高考方向，2、精选限时训练习题，有针对性训练教研组精选习题，试题的综合性要强,要具有一定的预测性, 命高质量试卷，精心批改，发现问题及时纠正，指导学生要对试题中的一些错误进行深入分析,剖析命题意图、确定解题思路与关键,掌握一些应考策略,总结各种题型的解题方法，3、回归课本，夯实基础:。最后阶段把时间教给学生，让学生去把握复习的主动权，老师主要起到引导作用，利用尽可能短的时间把每一章节的主干知识和基础知识进行回顾，对有些原理概念理解不透的,对地理事物空间分布掌握不准的,要通
8、过读课本、地图来加以巩固,但这并是要通读课本,自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识,要认真看书加以记忆可有针对性地选择一定量的习题进行训练,主要针对自身的薄弱之处,这不仅可以消除薄弱环节,也可以及时巩固基础知识,培养审题的技能,强化答题的技巧,提高语言的表达能力等精品文档 精品文档4、关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，如低碳问题、北半球的极寒天气、地震灾害、西南干旱等问题；注重利用地理原理和规律，分析，阐述，评价实际问题。5、强化几幅图，如世界海陆轮廓与经纬网、世界地形与六大板块边界、世界气候与自然带、世界洋流分布等。指导学生认真阅读地图册。精品文档