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1、小学数学教学素质教育目标与内容小学阶段素质教育应促动小学生基本素质全面发展主要目标基本素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质及劳动技术素质同时也应注意发展小学生性素质（包括小学生良好性心理品质、性特长和性潜能）上述小学阶段素质教育目标简略描述：基本素质性素质作单项学科领域小学数学素质教育目标还应九年义务教育全日制小学数学教学大纲所规定教学目和要求大纲前言部分开宗明义：掌握定数学基础知识和基本技能我国公民应具备文化素质之从小给学生打好数学初步基础发展思维水平培养学习数学兴趣养成良好学习习惯对于贯彻德、智、体全面发展教育方针培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民提升全民族素质具有
2、十分重要意义提升公民素质学科教学总目标教学目和要求部分提出了包括知识、水平、思想品德教育目标结构各年级教学内容和教学要求部分又对上述目标结构各子项分年级、分单元提出了层次分明、具体要求形成了小学数学学科教学三级目标体系小学数学素质教育内容会议代表认包括智力素质和非智力素质教育系统结构智力素质指感知、思维、概括、识记等方面属于人理解活动范畴观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等要素有机组合其智力素质主要包括：（1）知识素质我国已实施九年义务教育作公民对于数学基础知识小学数学整数、小数、分数、百分数及些计量、统计知识、几何形体知识都日常生活和社会实践要经常用知识必须理解和掌握教学通过教师启发和引
3、导面向全体学生让们积极动手、动脑思维形成系统化、网络化知识结构内化学生知识素质（2）技能素质了人类生存与社会发展无论对人生活还对国家贡献每人都应该具备定技能素质小学数学计算技能（包括口算、笔算、使用工具计算等）学生通过学习解决日常生活和社会实践实际问题形成定计算技能技巧样既提升学生使用知识解决实际问题水平又增强了自身技能素质（3）水平素质数学水平智力素质核心内容小学阶段学生数学水平由运算水平、初步逻辑思维水平、空间观点、数学思考方法及使用数学知识解决实际问题水平组成水平核心思维人素质水平高低除与知识水平相关外还与思维水平有大关系所以小学数学教学仅传授知识还应引导学生参与学习过程激发学生积极思维
4、提升思维水平也实施素质教育重要方面非智力素质指兴趣、情感、意志等属于人意向活动范畴非智力素质主要包括：（1）情感素质教学教师与学生双边活动学生心理活动基础理解活动教学过程既学生认知发展过程也师生情感交流过程优化数学教学过程师生应该具备良好数学情感素质数学情感素质包括学习数学态度、兴趣、怕困难攻克数学疑难问题顽强学习意志勇于进娶敢于竞争学习精神小学数学实施素质教育此具有得天独厚条件大有作（2）思想素质挖掘教材蕴含着思想教育因素实行爱国主义教育激发学生民族自尊心、自豪感；注意辩证唯物主义启蒙教育培养学生实践第、对立统、运动发展等观点养成科学学习态度；结合数学教学对学生实行严格要求训练培养学生良好学习习惯上述内容都对小学生实行思想素质教育重要方面与会代表理解小学数学素质教育智力素质与非智力素质应该同步培养、和谐发展要摒弃应试教育只注重知识教育、坚持分数标准人才观人社会上生活底智力素质和非智力素质各起多大作用值得思考问题应该明确非智力素质也教育对象小学数学教学实践注意了对小学生非智力因素培养实施素质教育进程更应给予高度重视