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1、正确面对困难，克服厌学情绪教学主题：教学对象：教学内容：心理健康。小学 56 年级（水平三）。正确面对学习困难，克服厌学等负面情绪，恰当正确地表达情绪。学情分析：步入小学高段，学习难度加大，学生的成绩开始分化。有些学生遇到困难就退缩，无法控制自己的情绪，甚至出现厌学。因此，学习心理健康知识， 掌握控制情绪的方法，以积极正确的心态面对困难，克服厌学情绪显得十分必要。 教学目标：1. 理解学习的苦乐，客观全面地认识学习。2. 理解学习不是一蹴而就、一帆风顺的，觉察自己的受挫能力，从而形成积 极的心态面对困难。3. 了解厌学情绪，掌握克服厌学情绪的方法。教学重点：教学难点：教学方法：课前准备：体验学
2、习的苦乐，明确学习不是一帆风顺的。 学会正确面对困难，克服厌学情绪。情境体验法、讲授法、谈话法、讨论法 六种情绪图、受挫能力自测表教学过程设计一、了解情绪变化教师展示六张不同的表情（非常阳光兴奋、高兴、面带微笑、不笑也不恼、 烦恼、苦恼），同学们试着做做这些表情。在学习中，这六种不同的态度，其中哪一张脸最像你？二、剖析自己面对困难的情绪活动一：师生谈心，解决心理问题请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己姓名），交给 老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。活动二：受挫能力自测请同学根据实际情况填写，了解自己意志的强弱。完全不符合自己的情况 （1 分），不太符合自己的情况（2 分）
3、，说不准（3 分），比较符合自己的情况（4 分），完全符合自己的情况（5 分）自测题：1. 考试失败会激励我更努力地学习。2. 失败常使我丧失自信心，怀疑自己的能力。3. 当我完不成某项任务时，会失分担心被老师或同学看不起。4. 考试考砸了，我不会灰心丧气，不想做任何事。5. 考试不及格，我就想办法对父母和同学隐瞒我真实分数。6. 做事只要尽了自己最大努力，及时失败了，我也不会太难过。7. 当我做错作业是，我会努力找出做错的原因，争取下一次做对。8. 聊天时，我从来不谈自己失败的经历。9. 如果老师布置的任务艰难，我不会主动要求去做。10. 我觉得人不能每次考试都考得特别好。计算两个不同的总分
4、：总分 A 是 1、4、6、7、10 得分总和；总分 B 是 2、3、5、8、9 得分总和。如果 A B，说明你不怕在生活中摔跟头，会努力从失败中吸取教训，争取以后取得成功。如果A 的分值越高，说明你对失败的承受力很强，这是你的优点，相信你会保持下去。如果 A B，说明你有时很失败，常因担心遇 到困难和失败而放弃努力。三、厌学情绪的危害同学们在学习中遇到困难就退缩，逐渐产生厌学情绪，这有什么危害？ 四、克服厌学情绪的处方讨论交流，怎么克服学习困难，克服厌学情绪？1. 树立正确的学习动机，端正学习态度。2. 培养良好的学习习惯，学会珍惜时间。3. 多参加学校的各类活动，培养学习兴趣。4. 多和同学、老师、父母交流，总结学习方法。5. 当出现不良情绪时，要深呼吸，或寻求帮助。五、总结我们的同学想了很多克服厌学的好办法，大家可以试试。但记住一点：在 任何困难面前，只要满怀兴趣、充满信心，就一定能成功！课后作业与任务每天照镜子对自己微笑，说“我能行”！