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1、精品文档平面构成：特异构成【课时】 4 课时【教学目标】一、知识目标1 掌握特异构成的概念2 初步了解特异构成的 4 个特点3.重点掌握特异构成的 2 个类型：基本型特异和骨骼特异。并能自己独立创作出这两种特异构 成。二、能力目标1 培养学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自主探究和合作 学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。2 感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。三、德育目标培养学生独立思考、团结协作的精神；【重点难点】重点：掌握特异构成的的类型及特点难点：了解特异构成中基本型特异和骨骼特异的区别，将这两种构成方法应用于实
2、际创作中。 【教学过程】教学内容导入特异构成并讲解特异构成的概念。 1. 导入提问：什么是特异？教师活动1.结合图片（姚明高 于众人的图片）提出 问题:什么是特异？ 2.解释姚明身高远 远高于普通人 属于学生活动1.看图片，认 真思考问题 2.认真听讲 3.认真听讲 学生初步了新课讲授特异 既有别于普通 人3.通过特异的概念 导入特异构成的概知识点一：特异构成的概念：在规律性 骨骼和 基本形的构成内， 念变异其中个别骨骼或基本形的特征，以突破规律的单调感，使其 4.讲解广告海报中 形成鲜明反差，造成动感，增加趣味，即为特异构成。 特异构成如何应用，有何效果，让学生认讲解 3 个广告海报的例子。
3、识特异构成在实际 上的应用解特异构成 的概念 .4. 认真听讲 通过，对特 异构成有进 一 步 的 理解。精品文档精品文档讲解特异构成的 4 的特点知识点 2：特异构成的特点特点一：表现整体秩序的基本形和骨骼是可以重复的，也可以是近似的。特点二：表现整体秩序的基本形和特异基本型的数量悬殊，特异部分要少于整体部分。特点三：多数特异构成是在形状、颜色、方向、位置等方面。特点四：少数特异构成不破坏画面原有的平衡、和谐，特异基本形与大多数基本形很相似总体介绍特异构成的 2 大类知识点三：特异构成的两的分类：基本型特异、骨骼特异详细讲解基本型特异和骨骼特异的分类知识点四：基本型特异分为形状特异、色彩特异
4、、方向特异、 位置特异、肌理特异知识点五：骨骼特异分为规律转移、规律突破1. 结合图例，逐个讲 解特异构成的四个 特异1. 这一部分文字较 多，重点强调特点二 和特点三。标注重 点。1. 在讲解特点三时， 可提问学生“在这张 图 片 中 有 哪 些 不 同？”提问法和讲授 法并用，提高学生听 课积极性。1.总 体讲授 特异构 成的两大分类 2.结合图例，在对比 中，讲授两大特异构 成的基本区别 3.大 致讲解 一下基 本型特异构成和骨 骼特异构成的分类1. 展 示图例 讲解基 本型特异里的 6 种 分类2.3. 每 种分类 提炼一 两个的关键词，让学 生更好理解。 4.5.展 示图例 讲解骨
5、骼特异里的 2 种分 类4. 提炼关键词进行 讲解，让学生更好理 解1.结合图例， 认真听讲 2.教 师 提 问 时，思考问 题，并回答。1.掌 握 特 异 构成的两大 分类 2.了 解 掌 握 两种特异构 成的区别1.观察实例 2 了解并掌 握特异构成 的这些基本 分类精品文档精品文档巩固知识点首先用图表巩固上面学习的特异构成的分类然后给出图片，提问学生是特异构成中的哪一个种类?1.引 导学生 回忆特 异构成的分类 教学课件随之学生 的回忆逐个出现。 2.给出图例，提问学 生这些图片里是用 了那种特异构成？ 进一步帮助学生巩 固知识.1.学 生 回 忆 所学知识 2.看 图 片 认 真思考并回 答问题（在 思考和回答 问题的过程 中加深对知 识 点 的 记忆）当堂作安排任务A4 纸上以 15cmx15cm 的大小以基本型特异和骨骼特异两种特异方法创作两幅平构作品 （学生当堂完成作业）1. 布置作业2. 从 旁知道 学生创 作1. 学 生 认 真 完成作业有 什么疑问提 问老师业作业教学反馈以基本型特异和骨骼特异两种特异方法创作两幅平构作品重点让学生了解基本型特异和骨骼特异的区别详细讲解基本型特异和骨骼特异的分类板书设计： 1特异构成1.基本型特异 2.骨骼特异精品文档