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1、 分类是苏教版小学科学四年级上册第五单元排序与分类的第二课。本单元属于小学科学探究中有关专门进行技能训练的单元，这是因为在小学科学教学中，教师不仅要引领学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的乐趣，感悟科学的真谛，同时，也必须指导学生掌握最基本的科学探究方法和科学知识。学生在日常生活中常常会使用“把什么和什么归到一类”，以及“把它们分成两类”的语句，这里无论是“归类”还是“分类”，都是科学探究中涉及的分类方法。“二分法”是本课的重点，“多极二分法”和运用“多极二分法”是本课的难点；精心设计有意义的探究活动，让学生亲历科学探究的全过程、增强学生的体验、提升学生的价值观是本课的关键。所谓分类，是依据
2、事物的某个特征把多个事物“一分为多”的过程，这里的“一分为多”可以是“一分为二”（二分法），也可以是“一分为三、一分为四”（多分法）。三、教学目标分析四、教学资源与工具设计1. 出示 PPT 第 2张1 讲述：分类时，首先确定一个标准（这个标准应是明确的、好操作的、信息是你所了解的）, 然后把相同特征的事物组合在一起。7. 学生观察、思考、汇报（选择的标准不同）8. 讲述：所以分类的标准不是唯一的，但是这个标准应该是明确的、好操作的、信息是你所了解的。小结：分类就是依据某一个标准把多个事物“一分为多”的过程。一分为二，我们称为“二分法”；一分为三或三以上，我们称为“多分法”。（板书：一分，为二
3、，二分法；为三或以上，多分法）【设计意图】 “分类”这一概念对于四年级的孩子来说，不太好理解。因此在导入环节，以孩子熟悉的“身边的老师”为例，引导学生依据不同的标准给老师分类。一来激发了学生分类的兴趣，二来标准明确清晰，将抽象的概念形象化，自然而然地帮助学生理解了分类这一概念，了解分类的方法。1. 谈话：同学们，下面让我们一起走进动物世界，感受一下大自然的奇妙。你们看他们来了（出示 PPT第 5张）我们能不能依据一定标准，给他们分分类吗？2. 学生讨论，进行分类，说出分类标准。5. 小结：把事物按一定的标准进行一分为二，再一分为二，继续一分为二.直到不能再分。这就是典型的多极二分法。（板书：，
4、多极二分法）6. 谈话：我们刚才对其他人或动物进行了分类，下面我们再来对自己进行分类，可以吗？不过，这次老师有新的要求，请看屏幕（出示 PPT 第 6张）：把每组同学按一定的标准给自己的组员进行分类，一分为二，再一分为二，继续一分为二.直到不能再分。8. 提问：在活动之前，老师想问问同学们。以成绩、高矮这样的标准进行分类好吗？为什2 （引导学生结合分类的方法完整的说出，你是怎样知道 XXX人是谁的。）14. 小结：多级二分法，不仅可以寻人，还可以找书（出示 PPT 第 9张），真是我们生活中的小助手。【设计意图】 “多级二分法”虽然是一种常用的分类方法，但对于学生来说直接读概念是无法理解的。基
5、于这一现状我创设了参观动物世界这一情境，引导孩子自己动脑、自己动手主动给动物分类。孩子们对于这些熟悉的、喜欢的小动物充满好奇，因此在实际操作中效率高，学生很快就能理解。为了巩固这一方法，我继续让学生动手，明确标准给自己、给身边的同学分类，学生的学习热情更高。这样，学生在老师的引导下，自己动手，自主学习，不仅理解了“多级二分法”，更掌握了“多级二分法”。真正让学生在“做中学”。1. 谈话：分类在我们生活中广泛运用，我们对生活中的垃圾进行分类，可以使垃圾变废为宝。我们来观察一下路边、公共场所的垃圾箱，上面写了什么？（出示PPT 第 10张 点击一次）4. 讲述：可回收垃圾是指可以再生循环的垃圾；不
6、可回收垃圾是自然条件下易分解且不能再造的垃圾，还有就是有害的不能进行二次分解再造的垃圾。5. 出示 PPT 第 11张提问：你看这一不小心洒落一地的垃圾，哪些是可回收？哪些不可回收？。6. 学生观察，讨论汇报（根据学生的回答，在第 11张 PPT对生活垃圾中进行拖拽分类）7. 出示 PPT 第 12张提问：可回收垃圾还可以怎样分类？（点击 PPT 第 12张，根据学生的回答，对可回收垃圾进行分类）讲述：现在人类都开始重视自己的生活环境，将垃圾分为以下四类（出示 PPT 第 13张），尽可能将垃圾回收利用（出示 PPT 第 14张第 17张，垃圾处理体系），也正是应用了分类，我们生活的环境才会如
7、此干净整洁（出示 PPT 第 18张）。3 【设计意图】科学源于生活，又回归生活。在理解分类，掌握分类方法后，如何在生活中应用呢？这一环节，我继续为孩子创设身边的生活情境，让学生自己动手为垃圾分类，并说说分类的理由。在激发学生环保责任心的同时，学以致用。2. 学生汇报（数字、红心、方片大小王）（出示 PPT 第 19张，介绍扑克牌）2. 谈话：今天，我为每组准备了一副扑克牌，小组组长可以请在座的老师从中随机抽取一张牌并保管好（不能给小组长看见抽取的扑克牌花色），小组长快速回到座位上，接下来请同学们利用学过的知识，快速地找出老师抽的是什么牌？比一比哪组找得最快，说一说你们是怎样找出来的。4. 学生根据所学分类方法，对扑克牌进行分类查找，汇报。（出示 PPT 第 20张）总结：这节课，我们进行许多有趣的分类活动，知道分类的方法。请同学们课后留心生活中的其它分类（出示 PPT 第 21张），体会“它”带给我们的方便与整洁。【设计意图】为了巩固应用分类方法，最后我设计了一个关于扑克牌的小游戏，让学生根据学过的分类方法去寻找答案。孩子边玩边学，边玩边巩固，在玩中学，在学中玩。让学生做学习的主人，让学生体会学习的快乐。板书设计：（二分法） （多极二分法）4 多级二分法记录表依据人数依据人数依据人数依据人数据人数据人数据人数据人数5