《苏教版二年级语文下册《文8. 狐假虎威》精品课教案_4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文下册《文8. 狐假虎威》精品课教案_4.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、狐假虎威教学内容：狐假虎威是一篇寓言故事，讲的是老虎逮到一只狐狸，要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的。老虎要是吃了它，就是违抗了老天爷的命令。如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐狸的话，跟着他走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。老虎不知道百兽是怕自己，还以为是害怕狐狸才逃跑的。教学目标：1、认读生字，能按笔顺正确书写“虎”字；能在具体语境中理解词语意思。2、能读准字音，读通课文，并能有感情地朗读重点句子。3、指导学生演一演狐狸和老虎对话。教学重点：学习生字；指导朗读重点句子，并在具体语境中理解词语意思。教学策略：本课故事内容生动有趣，人物性格鲜明，执教时我以指导朗
2、读和表演的形式，提高学生的学习兴趣；并抓住文中的重点词语，在具体语境中理解词义，最终达到理解课文内容的目的。教学用具：多媒体课件、自制小动物头饰。课时安排：一课时教学过程：一、 激趣导入，板书课题导入：同学们，今天老师请来两位动物朋友和大家一起学习，看，他是谁，（狐狸）狐狸给你留下什么印象？再看它是谁？（老虎）你对老虎有什么印象？这节课，我们就来学习一件发生在他们两个身上的故事狐假虎威（板书课题，指导书写）二、 初读课文，扫除生字障碍1、师生合作朗读课文，师相机纠正字音。2、出示词语：骨碌一转、一愣、神气活现、半信半疑 、摇头摆尾、东张西望（1）指名读词语。（2）给词语分类。3、认读生字：窜
3、扯 兽 违 趟 朝 闷 三、细读课文，感悟内容。（一）学习2-6自然段过渡语：认真听，今天的故事就开始了，一只狐狸从老虎身边窜过，被老虎逮住了，看狐狸是怎么做的？1、 出示第二自然段（重点理解“骨碌一转”、“扯着嗓子”）（1）自由读（2）理解“骨碌一转”狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，“骨碌一转”是什么样子？你来做做这个动作。（3）理解“扯着嗓子”看它多狡猾，它扯着嗓子问老虎，（板书：扯，指名读句子）狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎（加动作指名读、齐读） 2、 出示第三自然段：（1）理解“愣” 老虎一愣，（板书：愣）“愣”就是不明白、纳闷、发呆，谁能做做老虎的这种表情？ 老虎一愣，带着这种表
4、情、动作读读这句话为什么不敢？（指名读） 过渡语：总而言之，老虎他不知道为什么不敢吃狐狸！看，狐狸又扯着嗓子说了什么呢？3、出示第四自然段：（1）理解“违抗”读读这个词，（“违抗”）“违抗”就是违反、抗拒，不服从。老天爷是天底下权利最大的神了，违抗他的命令后果是很可怕的。（2）出示自读要求，练读本段：1、读出狐狸扯着嗓子喊得语气。2、加上你自己的动作再认真读一读这段话。（3）指名加动作读、演狐狸的对话。4、出示第五自然段。过渡语：老虎真的被蒙住了，松开了爪子，狐狸他多得意呀！5、学习第六自然段：（1）教师范读第六段。（2）师生合作读、第六段。（3）师生合作演第六段。教师小结：这只狐狸太狡猾了，
5、真的把老虎蒙住了，接下来我们同桌两个人练习分角色加上动作演一演2-6自然段的内容。5、分角色表演2-6自然段内容：课件出示练习要求：（1）同桌分角色练读。（2）指名戴头饰分角色表演。6、学习七、八自然段（1）学习第七自然段 此时的狐狸是什么样的？神气活现，摇头摆尾（板书）你看它多神气，多得意。老虎确实蒙了，他已经不知道这到底是怎么回事，老虎半信半疑，东张西望（板书）（2）学习第八自然段（理解：纳闷）指名读理解“纳闷”过渡点题：百兽都知道老虎来了要跑，老虎这时候以为百兽跑是因为什么？哦，原来（3）学习第9自然段四、书写练习过渡语：这个故事多精彩呀，要学好这个故事，里面的生字我们还要会写。1、 教师示范2、学生练习3、同桌比较，互相纠正，反馈总结五、布置作业：1、回家把“狐假虎威”这个故事讲给家人听。2、阅读老师推荐的成语故事，任选两个。画蛇添足、守株待兔对牛弹琴画龙点睛井底之蛙。板书设计：狐假虎威狐狸图 借 老虎图 扯 愣 神气活现 半信半疑 摇头摆尾 东张西望