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1、.Unit4Whatsthebestmovietheater?SectionA(1a1c)1重点单词：theater，comfortable，seat，screen，close，ticket2重点短语：comfortableseats，bigscreen，closetohome，buyticketsquickly，shortwaitingtime3重点句式：Whatsthebestmovietheater?Ithasthemostcomfortableseats.Ithasthebestsound.Itstheclosesttohome.1形容词最高级的构成及用法2能用最高级的基本句型来描述人
2、物能用最高级的基本句型来描述人物一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。1戏院_2.舒适的_3座位_4.银幕_5接近_6.入场券_二、认真预习1a1c，找出下列短语和句型。1舒适的座位_2大的银幕_3紧挨着家_4买票快_5等候的时间短_6最好的影院是哪一家？_7它有最舒适的座位。_8它有最好的音效。_9它离家最近。_Step1情景导入(Askthreestudentstostandup.)Teacher：Jimistall.SamistallerthanJim.PeteristallerthanSam.SoPeteristhetallestofthethree.(Write“Pete
3、risthetallestofthethree”ontheblackboardandletthestudentsrepeat.)Thengoonsaying：Samrunsfast.PeterrunsfasterthanSam.JimrunsfasterthanPeter.SoJimrunsfastestofthethree.(Write“Jimrunsfastestofthethree”ontheblackboardandletthestudentsrepeat.)(Pointatthetwosentencesontheblackboard.)Teacher：Tallestandfastes
4、tareSuperlativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Todaywewilllearnit.环节说明：由形容词和副词的比较级引出最高级，过渡自然，易于学生理解。Step2完成教材1a1c的任务1学生领读单词或词组并且互相背诵，然后写出单词和词组中形容词和副词的比较级。(3分钟)2你怎么选择去哪家影院？以重要性与不重要性为标准，把1a中的单词短语分类。(2分钟)3大声朗读1b中的句子，总结形容词和副词最高级的变化规则，教师点拨。然后让学生把1a中的形容词的最高级写出来。(5分钟)4听录音，把对影院的叙述和电影院匹配起来，在后面的空格中写上影院的名称。(3分钟)5再
5、听一遍录音，集体核对答案。然后熟读1b中的句子。(5分钟)6练习1c中的对话。然后根据你所熟悉的影院编写新对话；小组内做对话练习并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟)参考案例A：Whatsthebestmovietheater?B：SunCinema.Itsthecheapest.A：ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.7小结训练。(5分钟)写出下面单词的最高级。highhighesthungryhungriestthirstythirstiestbeautifulmost_beautifulbigbiggesthothottes
6、tthinthinnestlatelatestwetwettestfunnyfunniestlittleleastgood/wellbest(C)1.Myhome_thepostoffice.AisclosedBcloseCisclosetoDcloseto(D)2.Sanyaisveryfamous.Ithas_beachesinChina.AbeautifulBmorebeautifulCmostbeautifulDthemostbeautiful(D)3.Ihavemanyfriends.Jimis_ofthem.AoutgoingBmoreoutgoingCmostoutgoingDt
7、hemostoutgoing(D)4.Whichis_seasoninBeijing?Ithinkitsautumn.AgoodBbetterCbestDthebest环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握最高级。Step3问题探究1形容词和副词最高级的构成1)hardhardestgreatgreatest2)latelatestnicenicest.3)bigbiggestfatfattest4)easyeasiesthappyhappiest5)beautifulmost_beautifulinterestingmost_interes
8、ting6)goodbestmanymost一般情况在词尾直接加est；以字母e结尾的只加st；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加est；以辅音字母y结尾的先变y为i再加est；在多音节和部分双音节词的词前加most或least；此外还有一些不规则变化的单词，需要我们特殊背诵。2最高级的用法1)我是我们班最高的。Im_the_tallest_in_our_class.2)他是三个人中跳得最高的。He_jumps_highest_of_the_three_people.表示三者或三者以上的人或事物的比较，其中一个在某方面超过其他几个时，我们要用形容词或副词的最高级，在句子的
9、后面可以用of(in)短语来表示比较的范围，形容词的最高级前面一般要加定冠词the。副词最高级前面的the可以省去。请学生们做前面课时训练部分。.SectionA(2a2d)1重点单词：worst，cheaply，song，DJ，choose，carefully，reporter，fresh，comfortably2重点短语：sofar，noproblem3重点句式：Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.Theyplaythemostboringsongs.TheDJschoosesongsthemostcarefully.Whydoyouthinkso?Ho
10、wdoyoulikeitsofar?1熟记形容词和副词最高级的规则变法及用法2会用形容词和副词的最高级进行事物的比较1熟记形容词和副词最高级的规则变法及用法2会用形容词和副词的最高级进行事物的比较一、预习课本P26新单词并背诵，完成下面的汉译英。1最差的_2.便宜地_3小心地_4.记者_5新鲜的_6.舒服地_7歌曲_二、认真预习2a2d，找出下列短语和句型。1迄今为止_2没有问题_3你可以以最便宜的价钱买下衣服。_4他们播放最无聊的音乐。_5主持人最谨慎地选择音乐。_6你为什么这么认为？_7迄今为止你认为它怎么样呢？_Step1情景导入Teacher：Goodmorning，everyone.
11、Ihavetwofriends.TheyareJimandSam.Wehavethesameage.ButIhavethelongesthair.Samisthetallestofus.Jimisthethinnest.DoyouknowwhatIsaid？Nowpleasesaysomethingaboutyourfriendslikethistoyourpartner.环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。Step2完成教材2a2c的任务1阅读2a中的问题和选项，然后听录音，圈出男孩关于两个问题的答案，集体核对答.案。(3分钟)2大声地朗读2b中的句子，然后再
12、听一遍录音，将商店或电台的名字写在相对应的句子前面，小组内核对答案，教师展示答案。(3分钟)3再听一遍录音，并且跟读体会最高级的用法。(3分钟)4一人扮演记者，另外一人扮演2a、2b中的男孩，根据听力答案信息，仿照2c形式来编练对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Hello！Iamareporter.CanIaskyousomequestions?B：Sure.A：Whatsthebestclothesstoreintown?B：IthinkMillersisthebest.A：Whydoyouthinkso?B：Well，Millershas.5小结训练。(4分钟)1)The
13、whiteshirtsareasbad(bad)astheyellowones.2)Whichoneismore_popular(popular)，footballorbasketball?3)Thefifthorangeisthe_biggest(big)ofall.Giveittotheyoungboy.4)Jasonshasthe_best(good)qualityinthecity.5)ThethingsintheshopareverycheapYoucanbuythemcheaply(cheap)6)Thegirlisverycareful，andshealwaysdoesherho
14、meworkmost_carefullyinherclass(careful)环节说明：通过听、说和小结训练让学生掌握了最高级的用法，同时学生的口语表达能力在对话练习中得到提升。Step3完成教材2d的任务1学生快速阅读对话，了解对话大意，回答问题：Whatsthenameofthenewestcinemaintown?2学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5分钟)1)Gregis_intown.2)Gregthinkstheneighborhoodis_.3)Thebestsupermarketis_.4)GregthanksHelenfor_himsomethingaboutth
15、eneighborhood.3大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)4邀请三组学生来表演对话。(5分钟)5小结训练。(3分钟)(B)1.Mobilephonesareverypopularnowandtheyare_thanbefore.AcheapBcheaperCcheapestDthecheapest(C)2.Whojumped_ofall?AfarBfartherCfarthestDthemostfar(D)3.Whosesweateris_ofall?AcheaperBcheapCcheapestDthecheapest(C)4.Whichmonthhas
16、_daysinayear?.February.AfewerBmoreCthefewestDthemost环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用，同时也加深了对对话的理解。Step4问题探究1Howdoyoulike.？的用法1)你认为这本书怎么样？How_do_you_like_this_book?“Howdoyoulike.？”相当于What_do_you_think_of.？意思是“你觉得怎么样？”，日常口语中用来询问对方对某一事物的看法或者判断。()2._hasthebestclothes.ATheMillerBMillersCMillerClothesS
17、hop答案选择B，Millers是英语中常见的表示店铺或场所的说法，当名词所有格修饰的名词是商店、诊所、家时，名词所有格后面的名词通常省去。()3.Heisa_boy，andhecandoit_.Acareful，carefullyBcarefully，carefulCcareful，carefulDcarefully，carefully答案选择A，careful是形容词，carefully是副词。boy是名词，要用形容词修饰作定语；do是动词，要用副词carefully来修饰。()4.Itisfineweathertomorrow.Ithink_.AitBisCnotDso答案选择D，so代
18、词，代替上文已经出现过的整个分句或分句的一部分。请学生们做前面课时训练部分。SectionA(GrammarFocus3c)1重点单词：worse，service，pretty，menu，act，meal2重点短语：mostcinemas3重点句式：Whatsthebestmovietheatertogoto?Whatdoyouthinkof970AM?Ithink970AMisprettybad.Ithastheworstmusic.Heismuchbetterthanotheractorsatfindingthemostinterestingroles.形容词和副词的最高级的用法形容词和副
19、词的最高级的用法一、预习课本P27新单词并背诵，完成下面的汉译英。1较差的_2.服务_3相当_4.菜单_5扮演_6.早(或午、晚)餐_.二、认真预习GrammarFocus3c，找出下列短语和句型。1大多数的电影院_2能去的最好的影院是哪家？_3你认为调幅970怎么样？我认为调幅970相当糟糕，它有最糟糕的音乐。_4他比其他的演员更擅长发现最有趣的角色。_Step1情景导入Teacher：WehavelearnedhowtocomparethingswithSuperlativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Todaywewilldosomepracticetorem
20、emberitwell.环节说明：开门见山地提出本节课的学习目标形容词和副词的最高级。Step2完成教材GrammarFocus的任务1学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)2小结训练。(2分钟)TownWhats_the_best_movie_theater_to_go_to？(可以去的最好的影院是哪家？)Which_is_the_worst_store_in_town？(镇上最差的服装店是哪家？)Whatdoyouthink_of(认为)970AM？Cinema.Its_the_closest_to_home.And_you_can_buy_tickets_the_most
21、_quickly_there.(它离家最近，并且你能最快地买到票。)DreamClothes.Itisworse(差)thanBlueMoon.Ithasthe_worst(最差的)service.Ithink970AMisprettybad(差)Ithastheworstmusic.环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step3完成教材3a3c的任务1认真阅读3a的句子，然后用括号内所给词的正确形式填空，请几位学生到黑板上写答案，完成后教师点拨核对答案，学生大声朗读句子，体会形容词和副词三个级别的用法。(2分钟)2根据你们镇
22、上的三个商店的实际情况来完成表格，并且根据表格中的信息仿照3b格式来写六个句子，让几个学生到黑板上写句子，完成后小组内互相交流，教师点评所写句子。(3分钟)3考虑一下你们镇上的三个饭店，根据实际情况来完成表格填空，然后向搭档分别叙述三个饭店的情况，让搭档选择出最好的饭店。4小结训练。(4分钟)1)Dicksingswell，shesingsbetterthanJohn，butMarysingsbestinherclass.(well)2)Heisbadatlearningmath.HeismuchworseatChineseandheistheworstatEnglish.(bad)3)Ann
23、iesaysSallyisthekindest(kind)personintheworld.4)ThewhiteflowerisbeautifulTheyellowflowerismore_beautifulthanthewhiteflower.Theredfloweristhe_most_beautifulofthethree.(beautiful)5Heiscleverer(clever)thananyotherboyintheclass.环节说明：通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用。.Step4问题探究()1.Whichcityis，Beijing，Shangh
24、aiorFuzhou?AbeautifulBmorebeautifulCmostbeautifulDthemostbeautiful答案选择D，Beijing，ShanghaiorFuzhou提问的对象是三者，应该选择最高级。这里面包含了最高级经常用到的句型：特殊疑问句bethe最高级，A，BorC?()2.TheYellowRiveristhesecond_inChina.AlongBlongerClongestDthelongest答案选择C，这个句型包含了最高级经常用到的句型：主语bethe序数词最高级名词单数表示范围的短语。()3.Sheisoneof_girlsinherclass.
25、AtallBtallerCtallestDthetallest答案选择D，这个句型包含了最高级经常用到的句型：主语beoneofthe最高级复数名词表示范围的短语。请学生们做前面课时训练部分。SectionB(1a1e)1重点单词：creative，performer2重点句式：MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Whowasthebestperformer?Elizawasthebestperformer.形容词和副词的最高级的构成及用法形容词和副词的最高级的构成及用法一、预习课本P28新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有创造力的_2表演者_二、认真
26、预习1a1d，找出下列句型。1我表弟李靖是我认识的最有趣的人。_2谁是最好的表演者？伊莉莎是最好的表演者。_Step1情景导入Teacher：Weallknowmanyfamousperformers，likeZhaoBenshan，PanChangjiang，HuangBo.Doyouthinkwhoisthebestperformer？Anddoyouthinkwhoisthefunniestperformer？Nowpleasetellyourpartneraboutyourideas.环节说明：由谈论演员导入新课，引起学生的学习兴趣，激起学生用英语表达的积极性。.Step2完成教材1a
27、1b的任务1大声朗读1a中的短语并熟记。然后写出表格中单词的反义词，小组内核对答案。(5分钟)2以小组为单位，用1a中的单词，仿照1b中的形式告诉你的搭档你所熟悉的人。(4分钟)参考案例A：MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.3小结训练。(2分钟)选出能代替画线部分的选项。(B)1.Thecinemaisclose_tomyhome.AfarBnearCnext(A)2.TheboringTVplaymadeuswanttosleep.AdullBinterestingCbeautiful(B)3.Thisquestionisnot_difficult
28、toanswer.AimportantBeasyCnoteasy环节说明：通过本环节的学习使学生熟练掌握了形容词的用法。Step3完成教材1c1e的任务1认真听人们谈论学校才艺表演的对话，将图片和演出者匹配。(3分钟)2再听一遍录音，听人们对表演者的评价，用形容词来填写表格，集体核对答案，完成1d。(5分钟)3再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。(3分钟)4根据1d表格中的听力信息，仿照1e形式来编练新的对话，并邀请学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Whoisthebestperformer?B：Elizawasthebestperformer.5小结训练。(3分钟)根据首字母提示完成单词。
29、A：Whatagreattalentshow!B：Yeah!A：Whodoyouthinkwasthebestperformer?B：IthinkElizawasthebest.A：Yeah，shewasgreat.AndIthinkSteveandhisdogwasthefunniestB：Metoo！Icouldntstoplaughing！AndhowaboutVera?A：Oh，shewasthemostcreativeperformer.Sheplayedtheguitarupsidedown.B：Whodoyouthinkwastheworst?A：Oh，Dennis！Hewast
30、errible.Hecantjuggleatall!B：Iknow.A：WhatdoyouthinkoftheMathTeachers?B：Well，theyweredefinitelytheloudest.Step4问题探究()1.LiuXiangisagreat_asaplayer.AsucceedBsuccessCsuccessfulDsuccessfully.答案选择B，a和great修饰名词，故选择名词success。请学生们做前面课时训练部分。SectionB(2a2e)1重点单词：common，beautifully，role，winner，prize，everybody，exa
31、mple，poor，seriously，give2重点短语：have.incommon，allkindsof，beupto.，playarole，makeup，forexample，take.seriously3重点句式：Somepeoplearetrulytalented.Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.Alltheseshowshaveonethingincommon.Thatsuptoyoutodecide.Whenpeoplewatchtheshow，theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.Some
32、thinkthatthelivesoftheperformersaremadeup.Ifyoudonttaketheseshowstooseriously，theyarefuntowatch.Theygivepeopleawaytomaketheirdreamscometrue.1重点短语和句型2会用最高级来描述人物1重点短语和句型2会运用最高级来描述人物一、预习课本P2930新单词并背诵，完成下面的汉译英。1与相同_2.漂亮地_3作用_4.获胜者_5奖品_6.每人_7实例_8.贫穷的_9认真地_10.提供_二、认真预习2a2e内容，找出下列短语和句型。1有相同特征_2各种各样的_3是的职责_
33、4发挥作用_5编造_6例如_7认真对待_8一些人真的很有才艺。_9才艺表演越来越受欢迎。_10所有的节目都有一个相同点。_11那由你来决定。_.12当人们观看表演的时候，他们在决定获胜者方面发挥着作用。_13一些人认为表演者的生活是编造的。_14如果你不是那么认真地对待这些节目，他们看起来是有趣的。_15他们为人们的梦想的实现提供了途径。_Step1情景导入Teacher：HaveyoueverheardofChinasGotTalent？Doyouknowabouttheprogram？Doyouknowanythingaboutsuchprograms？Todaywewilllearnapassageabouttalentshows.环节说明：由中国达人秀引出本节课的学习重点，引起学生的学习兴趣。Step2完成教材2a2c的任务1谁是你知道的最有才艺的人，他会做什么呢？利用两人对话的形式向你的搭档介绍这个人。(3分钟)参考案例A：Ithink.isthemosttalentedperson.B：Whatcanhe/shedo?A：He/Shecan.2阅读2b文章，找出文章中涉及的三个才艺表演节目，完成后集体核对答案。(3分钟)3再认真阅读一遍短文，根据文章内容回答2c中的5个问题，完成后分别让几位学生回答问题，教师点拨。(5分钟)4再次细心阅