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1、 5 翠 鸟课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。wi nfbchn shnshbshu poy wn二、选择加点字的正确读音，打“”。锐利（ri ru）波纹（b b）饲养（s s）逃脱（tu tu）三、同音字填一填。cun（）绿）集清（苇（）四、给加点字选择正确的解释。疾：疾病。 痛恨。 急速；猛烈。1.翠鸟爱贴着水面疾飞。（）2.我们要讲究卫生，减少疾病。（）句子模块五、把句子写具体。1.我们（2.它（）看着它那（）注视着（）羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。）水面，等待游到水面上来的小鱼。六、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“”。1.翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（2.看这字迹像
2、是小飞写的。（3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（）读写模块 七、课外阅读。小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！1.在加点字的正确读音上打“”。似乎（s sh）发觉（jio ju）2.照样子写词语。津津有味3.画“”的句子采用了的修辞方法。4. 短 文 描 写 了 鹦 鹉 的和。 表 达 了 作 者 对 鹦 鹉的思想感情。八、小练笔。老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但是生活中有很多这样的人，如果你遇到了，你打算怎么劝他们呢？请你写一写。参考答案二、ru b s tu三、翠 脆 赶 秆四、1. 2.五、1.远远地 美丽的 2.一动不动地 泛着微波的六、1. 3.七、1.s ju 2.翩翩起舞 亭亭玉立 3.拟人 4.外形 睡姿 喜爱