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1、精品文档扬州慢 姜夔班级姓名内容个性笔记【学习目标】1、 了解诗人的生平简介，体会诗歌中流露出的作者的思想感情。2、 学会赏析诗歌中景物描写的手法和作用，并能就某一方面深入研读作品。3、 体会词中的“黍离之悲，”培养学生的爱国主义情感【学习重点】学会赏析诗歌中景物描写的手法和作用，并能就某一方面深入研读作品。【学习难点】学会赏析诗歌中景物描写的手法和作用，并能就某一方面深入研读作品。【文化视野】1、积累有关描写“扬州”的诗句，感知扬州富庶故人西辞黄河楼，烟花三月下扬州 李白送孟浩然之广陵扬州地当要冲，多富商大贾 旧唐书地理志扬州富庶甲天下 资治通鉴2、积累词中常见意象“红药”：即芍药，A、 最
2、早见诗经男女互送表达结情之约或惜别之情B、 魏晋时，喻为风情万种的没人“芍药笼烟”形容美人娇媚C、 因盛放于百花凋谢之际，有寂寞之情，常令人感慨昔日美好时光不再。3、借助课文注释，积累词句中化用的前人诗句意思【知人论世】作者简介：姜夔，字尧章，号白石道人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，有白石道人诗 集、白石道人歌曲。浪迹江湖，布衣终生，工诗词，善书法，精音律。曾自言“凡世之 所谓名公巨儒，皆尝受其知矣。”姜夔词的风格是：清新峻拔，立意幽远，炼字琢句，倚声 协律。背景介绍：南宋建炎三年，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空此。后不断 地发动对南宋的进攻绍。兴三十一年 ，金人十万铁
3、骑破扬州大，肆掳掠，“横尸二十里，” 扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进犯淮南地区，扬 州再次受到影响。在1176年冬至，诗人因路过扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象， 抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。精品文档精品文档【自主学习】1、 借助课文注释及工具书，用优美的语言翻译全词2、 分析小序内容，了解其作用A、 交代词作时间、所见所闻、写作缘由B、 点名感情基调：对国家昔盛今衰的悲切伤感【整体感知】1、诗人眼前的扬州是怎样的？上阙中哪个词最能概括扬州现状？表现在哪里？扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地但，现在却是破败荒凉的，上阙
4、的“空” 最能概括，荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）词等。 人“解鞍少驻初程，”站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独 的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声一。个“空城”， 营造出了凄清的氛围，结住上片，领起下片，实为全词词眼。2、下阙中，词人想象杜牧重到扬州是什么感受？是什么导致的？表达了作者怎样的情感？“惊”。因“空”而“惊，”返照现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！曾经在杜牧笔 下流淌过无数赞美扬州诗文，此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到，“须难惊赋” 深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心、惊心痛了。这
5、也就是诗家所提倡“的诗贵含蓄， 忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？【合作探究】扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废 池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在， 波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。赏析诗歌语句，谈谈自己的看法。（提示：可从表达技巧、情与景的关系、语言风等格多方面赏析）例句：示例：渐黄昏，清角吹寒，都在空城（情与景的关系）精品文档赏析：描绘了一副凄清萧条的画面。暮色降临，军营中传出阵阵凄厉的号角声，在空城 的上空回荡。昔日繁华
6、的扬州城而今只剩下一座空城，满目疮痍，抒发了作者对扬州昔盛 今衰的感伤之情。、过春风十里，尽荠麦青青。“春风十里”是从杜牧赠别中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧 诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触 目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。2、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言”兵。作者使用了拟人手法，废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即15它们是 年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废 池乔木”都“犹厌言兵，”在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民 对这战争的
7、痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。这样写，深刻地反映了人民对 侵略战争的极端痛恨。杜牧的赠别诗“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪 到天明。”同样运用拟人手法以，无情之物言有情这，是诗歌常用手法增，强了表达效果。从表现手法上看，作者这里采用的是拟人的手法在。本词中有几处都采用了这种手法如。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声，“”念桥边红药，年年知为谁生。”这里的“废池乔木，”也是采用拟人的手法，把池、木人格化，赋予池、木以人的感情，以充分表达战乱的凄惨 景象。3、“念桥边红药，年年知为谁生？”红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。
8、 往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。 真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州 人民的凄苦生活情况以，及自己感时伤乱的情怀。这里的虚拟非常耐人寻味冬。至之日， 本来不是红芍药花开的季节，但纵使冬去春回，来年红药花开，又有谁来欣赏它呢？花开 依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已。词情跌荡浓烈，增强了艺术感染力。【课堂总结】本节课我学到了：【课后作业】1、 背诵全词2、 完成课时作业P精品文档【知识积累】诗经王风 黍离周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初 年，有王朝大夫
9、到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。一彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？二彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？三彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如殪。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？常见语言特色：平淡质朴、工丽、优美绚丽、通俗易懂、委婉含蓄、清新自然、明快、雄奇豪放、 悲壮慷慨、简洁凝练、沉郁顿挫等等表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法、构思立意的技巧四大类。（1） 表达方式主要涉及抒情方式【直抒胸臆间接抒情】和描写方法【正面描写（明 写）侧面描写（暗写，）白描工笔，实写虚写，视觉听觉嗅觉触觉，动景静 景，远景近景。】（2） 表现手法包括一些具体的描写技巧【如衬托（正衬、反对衬比）、渲染、白描、 细节描写、虚实结合、动静结合、远近结合、俯仰结合、情景交融、乐景；哀也情包等括】 形象意义的表现方式【如象征；】还包括材料的组织方式【如联想、想。象】（3） 修辞手法包括比喻、拟人、夸张、借代、对偶、排比、反语、双关、用典、设问、 反问等。（4） 构思立意的技巧包括先景后情、以景作结、起承转合、抑扬、铺垫（、蓄照势） 应、过渡、以小见大、借古讽今等。精品文档