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1、,盲孩子,和,他的,影子,单击页面即可演示,金 波,金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声绿色的太阳我的雪人 等十余部；童话集小树叶童话金海螺小屋苹果小人儿的奇遇眼睛树影子人白城堡追踪小绿人等多部；此外还出版有散文集等待好朋友等你敲门感谢往事。 多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。,作者简介,嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 汨 霹雳 泥泞,x,lun,m,情不自禁,jn,给下列蓝色字注音。,mu,ch
2、n,zh,rn,s,lin qin,p l,nn,基础扫描,1.是什么改变了盲孩子？,文本探究,2. 盲孩子和他的影子为什么都变成了光明的孩子？,3.本篇童话故事的内容、结构、主题.,4.从”美词、美句、美段”的角度，自由选择内容朗读，并说一说美在哪里。,5.用一句话评价这篇文章。,找出写盲孩子心情变化的语句,探究合作,盲孩子心情变化的语句,他的日子很寂寞。,盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。,啊，我看见它了他从来没有这样快乐过。,“盲孩子望着他的影子惊喜真的，我看见你了”,他看见了周围的一切,爱,与被爱,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光
3、明和美好，是爱改变了盲孩子。,是什么使盲孩子的心情发生了变化？,白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！,盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,1.是什么改变了盲孩子？,文本探究,2. 盲孩子和他的影子为什么都变成了光明的孩子？,这是一篇童话，童话的特点是求其“神”似。童话中的人和物在现实生活中并不一定真的存在，像文中的影子能说话，萤火虫能主动为盲孩子带路等等。但这寄寓着作者的理想与希望，盲孩子和他的影子能够变成美丽的孩子，是童话世界中爱的力量所促成的，他设计这么美丽的世界，是在向人们昭示：美的语言、美的行为以及美的心灵是
4、我们现实世界所应追求的。,3、默读课文，说说课文讲了什么故事？ 分几段？,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。,3. 这个童话给你哪些启示？,我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。给别人幸福，自己也能够得到幸福。,1.本篇童话故事的主题：（ ）和（ ）,A.我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。 B.人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。 C.我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。 D.给别人幸福，自己也能够得到幸福。,D,A,研讨探究,2.这是一篇美丽的童话
5、，充满诗的激情，描绘了一个如诗如画的境界。请找出这些语句，感受这个美好世界。,美的色彩（视觉）,美的语言：简短、活泼、跳跃、有节奏、有深意、琅琅上口。,一个美的境界孩子获得光明，影子获得生命,月亮和太阳同时挂在天上、 弯弯彩虹、各色的花朵、 明亮的露珠,从“美词、美句、美段”的角度，自由选择内容朗读，并说一说美在哪里。,全文几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”“他还看见了各种颜色的花朵。”“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 叠音词很多，不仅形象感强，描写形态逼真，还可以舒缓语气，如“轻轻”“咩咩”“潺潺”“阵阵”“飘飘忽忽”“幽幽”“缓缓”等等。,品读赏析,
6、节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。,从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。,美的意境,诗情画意般的意境,感受美,分角色朗读7-14段和54-72段（要读出语气、节奏、情感）,一人读叙述语言, 男生齐读“盲孩子”的话， 女生齐读“影子”的话， 全体同学齐读“萤火虫”的话。,关于课文主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说说理由
7、。,1.对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。,2.在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,合作探究,如果生活不够慷慨 汪国真,如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐,点击播放音乐,停止播放音乐,拓展阅读,1.用一句话评价这篇文章。,这是一曲爱的赞歌。,这是一幅充满爱意的画图。,这是一个新世界最美的童话。,这是一个动人的故事。,虚幻的，也是美丽的。,爱
8、的呼唤。,课堂训练,2.给下列各句横线处填上恰当的叠词： A.从附近的丛林里飞来一只萤火虫， 地， 闪着 的光。 B.他 、 地往家走， 没走多远，他就跌倒在水坑里。 C.人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友 似的 D.带他去牧场听牛儿 地叫，羊儿 地叫走过小木桥去听 的流水声。,飘飘忽忽,踉踉跄跄,说说笑笑,潺潺,幽幽,跌跌爬爬,哞哞,咩咩,3.在横线上填上恰当的修饰词语。 的目光 的彩虹 的露珠 的圆脸 的头发 的旷野,惊奇,弯弯,明亮,红润,油亮,泥泞,这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱
9、”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！,课堂小结,当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起当初有人因你略微的付出而改变了整个人生 当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想起现在正有很多境遇比你还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命运 所以人生路上我们要点亮两盏灯，为他人点亮一盏温暖之灯，为自己点亮一盏自信之灯。,爱心寄语,童话有结束的时候，爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！,*如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！,*如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！,赠言,警句送给你： 送人玫瑰，手留余香 有爱，一切皆有可能,再见,