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1、教师奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。 一、表彰对象和荣誉称号 1.学校班级德育工作中，做出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者（主要是指德育副校长、品德教师、德育工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。3在学校班级德育工作中，做出显著成绩的中队辅导员，授予“优秀少先队辅导员”荣誉称号。二、评比条件 （一）优秀班主任 1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则； 2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派； 3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异； 4.班级每学
2、期均评为“文明班级”； 5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。 6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。 7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。 （二）德育工作先进个人1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。 2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉未成年人保护法、小学德育大纲、小学生日常行为规范、和学生手册等法规和制度。 3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。 5.有较强的德育工作组织管理能力，在
3、本岗位发挥了骨干带头作用。6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。（三）优秀少先队辅导员：1、辅导员老师热爱教育事业，在工作中充满事业心、责任感。2、认真贯彻未成年人保护法、义务教育法，关心学生，做好思想工作，成为学生的朋友，引导听党的话，做共产主义接班人。3、中队学生爱集体，有为集体争荣誉的精神，中队有集体与学生个人整合一致的奋斗目标，中队干部能起模范带头作用。4、能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高。5、班级学生自主学习能力强，各科成绩明显提高。6、班级综合考评成绩突出，列居年级组前茅。 三、评比办法1.德育工作先进每学年评比一次。 2.德育工作先进个人、优秀班主任、优秀小先队辅导员按参评人数的10%名额评选。 3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。4. 学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见学校教师考核细则。 四、奖励表彰1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。 2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。 潮阳区金灶港内小学 2010年9月7日