《人教版七年级语文下册《二单元阅读9 .土地的誓言》研讨课件_5.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册《二单元阅读9 .土地的誓言》研讨课件_5.ppt（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、歌曲欣赏:,松 花 江 上,张 寒 晖,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?,1931.9.18,1931年9月18日，正当中国发生大面积的水灾之时，日本关东军按照预谋将沈阳北部柳条湖附近南满铁路一段炸毁，并诬为中国军队所为，以此为借口挑起事端。当夜10点20分， 日
2、本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁。日军在此布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。,九一八是中华民族的国耻 九一八是不能忘记的伤痛 九一八是民族复兴的警钟,九一八事变纪念馆,12.13,南京大屠杀纪念日,土地的誓言,端木蕻良,作者简介,端木蕻良,原
3、名曹汉文,辽宁省 昌图县人先后毕业于南开 和清华,学生时代即开始 创作,是东北流亡作家群 中的代表人物.小说是其代表作。他善 于在抗日的题材下表现东北 特殊的风情，常采用广阔的 时代视角来表现大地与东北 人民的血肉关系，悲愤郁怒 之情回荡在平静的叙述中， 遭受压抑的凄厉感喷薄而去。,创作背景:,1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。,这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的 爱国热情。“九一八”事变以后，东北流亡青年 压抑的情感象火一样喷涌而出，“东北作家群”中的优秀分子端木蕻良用
4、自己的灵魂之笔把这种感情用炽热的语言表达了出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。,端木蕻良,端木蕻良炽痛 嗥鸣斑斓 谰语怪诞 亘古默契 田垄蚱蜢 污秽,hng,ch,ho,ln,hu,ln,dn,gn,q,lng,zh mng,读准字音,怪诞 默契 田垄 污秽,双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。,田埂。,奇怪，古怪。,肮脏的东西。,补充注释,听读课文，体会
5、情感,配乐朗读，体会情感,反复朗读，把握情感,如何理解本文的标题“土地的誓言”？,从文章来看，这一誓言是作者对土地发出的。这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。,整体感知,面对土地作者发出了那些誓言？请从文中找出作者誓言的句子。,第二段,表达了作者怎样的情感？,热爱、怀想、眷念,作者运用怎样的手法表达这种情感的？,呼告：直接面对土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并将倾诉对象拟人化。,选择富有特征、有意味的景物组成叠印 的一个又一个画面像电影镜头一样呈现 东北大地的美丽富饶。,人称的运用有何变化？找到相关句子。,为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面
6、时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”?,1、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。,2、这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去我必须回去，我从来没想过离开她。,3、没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。,5、我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。,4、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！,人称的变化实际是情感变化的结
7、果。 文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者，直接与自己所述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。 这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。,问题探究,怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含义？,“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语。更多了几分野性和难以驾驭的
8、力量。,“埋葬”只用于已经死去的事物，作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。,怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？,文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？,作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。,写作特点,1、运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。 2、选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽。,3、大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。 4、课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，形成文章的波澜与节奏。,自由朗读文中最能打动你的句子，并谈谈你的理解和体会。,齐读课文,第一段中的丰饶美丽的“东北大地” 第二段中的“铮铮誓言”,朗读训练,练习： 挑出你们喜欢的语句（段）朗读，并说出明理由。,重要,指导：,