《苏教版二年级语文下册《文22 猴子种果树》精品课教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文下册《文22 猴子种果树》精品课教案_1.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 苏教版二年级语文下册猴子种果树第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识农谚，并理解文中的农谚。3、理解课文寓意，懂得做事要有耐心、有主见。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文的2-8小节。教学难点：让学生感知猴子的急于求成、无主见。 教学准备：多媒体课件、头饰。教学过程：一、导入课题，初步认识农谚。1、这是什么（出示图片）？（猴子），这是我们上节课一起交的新朋友,我们认识它时，它正准备干什么？（种果树）2、出示：梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽3、指名读词语后，师问： “梨五杏四” 是什么意思？“ 杏四桃三”呢？“桃三樱二”呢？4、这些词语是属于什么
2、类型的词语？5、“农谚”是什么意思？ （“农谚”是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对农业生产有一定的指导作用。）6、教师投影出示一些农谚。种瓜得瓜，种豆得豆芒种不种，过后落空有水才有谷，无水守着哭朝霞不出门，晚霞行千里鱼跳水，有雨来二、合作感悟，知“未果”原因1、出示填空题：猴子种果树时，先种（ ） 听了（ ）的话，改种（），接着听了（ ）的话，改种（ ），又听了（）的话，改种（），最后（）。2、指名学生填空。3、设疑：为什么这只猴子什么树也没有种成呢？请大家带着这个问题，默读一下课文，找一找原因。4、生自由默读课文，圈画、思考。5、小组内交流。6、成果交流：（1）猴子到底是什么原因没有种
3、成果树呢？指名小组汇报。（2）师根据学生回答相机板书：没有耐心（指导学生 “耐”的写法。这是一个生字，要注意它左右两边的比例。）、没有主见、急于求成。7、品读感悟：(1)指导学生学习第一节，抓住“天天浇水、施肥”，告诉学生梨树苗的成长不是每天都要浇水、施肥的，从而使学生初步体会猴子等吃梨子的急切心情。（2）让我们先来看一看乌鸦对猴子的劝告吧。请大家自由地读一读课文的第二至第三自然段，用横线划出乌鸦说的话，用波浪线划出猴子的想法。（3）指导练读。读好乌鸦的话，再读好猴子的想法。指导学生分角色读一读。（4）认识拟声词“哇哇”，并列举其他拟声词（先到本课找，再拓展到课外）。(5)半扶半放精读课文的第
4、四、第五自然段。A、指导学生划出喜鹊的话与猴子的想法，并分小组练习读书；B、指名学生分角色读这两个自然段。(6)全放学习课文第六、第七自然段，让学生直接分角色读此处，读出杜鹃和猴子的语气和想法。师相机点评。(7)比较：我可等不及。我也等不及。我还是等不及。（意思相同，用了不同的表达方式，这是写文章的一种表达方式，是为了避免前后句子重复。）三、这篇课文告诉我们什么？学了这篇课文，你想对猴子说些什么？1、分小组讨论。2、学生汇报交流：做事如果急于求成，没有主见，就什么事都做不成。四、分角色表演对话（戴上头饰）。五、作业小超市。1、把这篇童话故事讲给你的爸爸妈妈听。2、课外搜集一些童话故事来读。3、续写猴子种果树4、课外搜集一些 农谚。板书设计： 猴子（等不及）没有主见 什么树也没种成