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1、苏教版三年级下册 练习7 教学设计一、教学目标。1. 看图认识五种花。2. 读通两则谜语，并能猜出是什么花。3. 能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。4. 熟记八条成语。二、教学重难点。1.能用几句话写出自己最喜欢的一种花，让同学们猜猜是什么花。2.能读、背课文的读读背背。三、教学准备。观察自己喜欢的一种花，图片。四、课时安排。1课时五、教学过程。（第一课时）（一）教学第一题（学用字词句）教学第一部分1审题。（1）指名读题目。（2）明确练习要求。2借助拼音，指导学生读词，要读准字音。3投影出示这五种花朵，请学生说说每一种花朵的颜色、样子等，要求能抓住每种花的特点说，说话要流畅。并
2、随机请学生说出这种花的名字。4请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。5交流连线结果。6提问：你最熟悉其中哪一种花？关于这种花，你还了解些什么，用一句或几句话向大家介绍介绍。（二）教学第二部分1审题。（1）指名读题。（2）明确题目要求。2指导。（1）让学生说说读谜语遇到生字怎么办。（2）学生练习读谜语。（3）指名朗读，正音。（4）请学生说说，从谜语中看出每种花各有什么特点，请学生抓住关键词语或句子回答。（5）猜一猜每一则谜语各指什么花，并说一说为什么这样猜。（6）教师随机出示“仙人掌花”与“荷花”图片，让学生进一步感受两种花的特点。（三）教学第三部分1审题。（1）指名读题。（2）师生共同讨论，进
3、一步强调要写出最喜欢的一种花，要抓住花的特点写，但不要写出花名。2指导。（1）在学生明白内容的基础上，请学生用几句话说出自己最喜欢的一种花。（2）师生随机点评有没有抓住花的特点写，句子是否通顺。发现写得生动形象的句子给予表扬。3练习。（1）学生练习写句子。（2）请部分学生读自己写的句子，并由他点名请同学猜猜写的是什么花，组织学生根据要求评议。（3）请没有在全班读自己写句子的同学与周围同学交流，互相猜、互相评。4反馈。对没有抓住特点的句子，举一两个例子组织全班同学口头修改。教学第二题：读读背背1请学生谈谈用什么方法学习成语。2请学生用自己喜欢的方式学习成语。3交流：你是怎么学习这些成语的，你学会了什么？4教师根据交流情况引导点拨，指导学生读准字音，能大体说出成语的意思。5教师引导学生发现两个成语在意思有关联，读起来押韵上口，指导学生朗读和背诵。6集体齐读、背。六、作业布置。抄写读读背背的成语。七、板书设计。教学“处处留心”读、背成语