《新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法5以内的加法和减法加法的初步认识》优质课教案_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法5以内的加法和减法加法的初步认识》优质课教案_1.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教 学 设 计课 题第1课时 11-20各数的认识教学目标1、知识与技能能够正确地数出数量在11到20的物体个数，直观地了解1120各数都是由一个十和几个一组成，掌握20以内数的顺序和大小。培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，提高将数学与生活进行联系的应用意识。3、情感态度与价值观使学生体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。教学重、难点重点：正确数出1120各数，并且知道它们的组成。难点：掌握1120各数的组成。教学准备多媒体课件，计数棒，计数棍，投影仪。教学方法合作探究、讲练结合法教学流程师生活动二次备课复习旧知探求新知巩固新知课堂总结布置作业【复习旧知】1
2、、经过两个多月的学习，同学们都知道了哪些数呢？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、102、学习这些数，你都知道了什么？3、同学们还知道什么数呢？板书课题：11-20各数的认识。【进行新课】一、教学例1。1.认数。（1）认识10。老师展示小棒，一根一根地数，一直数到10，10根分一堆，（2）认识11。学生用小棒表示，同桌互相说一说所摆的数是由几个十和几个一组成的。学生交流。教师：1个十和1个一合起来是11，全班齐读：“11”。(3)摆小棒认识1120各数。引导学生摆出1120中的任意两个数，并汇报做法。（4)数的组成。同桌任意说出1120各数，学生用小棒表示。(5)拍手歌。1个十，1个一，合
3、起来是11；1个十，2个一，合起来是12；1个十，3个一，合起来是13；1个十，4个一，合起来是14；2个十，0个一，合起来是20。2.数的读法。教师借助摆出的小棒和计数器，使学生明确1120各数的读法。二、教学例2。课件展示直尺图。（1）引导学生观察直尺，并按顺序读出直尺上的数。（2）把1120各数按照顺序排列。并提出问题。一、巩固练习。1.完成教科书P74“做一做”的第1题。全班齐读，然后再个别读。读完后，再让学生从20倒数到7。2.出示数字卡片，让学生读书（完成教科书P74“做一做”的第2题。）3.摆小棒练习。(完成教科书第76页“练习十七”的第4题)要求学生口头说一说你是怎样摆的。4.
4、连一连。（完成教科书第76页“练习十七”的第5题）。本节课通过摆一摆、捆一捆等方法，我们学到了哪些数学知识？1.课堂作业：课本77页第9题； 2.家庭作业：学习之友35页。板书设计第1课时1120各数的认识（1）1120各数的顺序：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。10个一是1个十1个十和1个一合起来是111个十和5个一合起来是151个十和9个一合起来是192个十合起来是20教学反思本节课学生经历知识形成和发展的全过程。首先让学生一根一根地数出11根小棒，再把10根小棒捆成一捆，从而体会10个一转化成一个十的过程，初步理解11的组成。接着动手操作摆小棒认识1120各数，从而使学生更进一步理解1120各数的组成。比较1120各数的大小时也是引导学生自己观察后提出问题，培养了学生的观察能力，让学生体会身边处处有数学。审批者签字： 年 月 日