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1、学科： 英语 主备人： 审核人： 教学内容 Lesson 20：Looking at Phones教学目标1、知识目标：相关句型Do you remember _ ? Yes, its a _. No, I forget.复习一般过去时的用法，能用动词过去时态讨论过去发生过的事情。2、能力目标：学生熟练掌握动词过去式的变化规则，能将动词进行时态的正确转换，并将所学应用到实际生活中，去描述已经发生的事情。3、情感目标：通过回忆以前开心的日子，体会生活的美好，更加热爱生活。教学重点动词变过去式的各种形式.教学难点用动词过去时描述已经发生的事情。学情分析教学准备录音机、磁带、教学图片教学环节教学过程
2、个性修改启智探究Class Opening and ReviewT: Hello, boys and girls. Nice to meet you！S: T: How do you feel?S: T: Yesterday it was sunny. I went to a park. I was happy. Were you happy yesterday? Can you tell me what you did yesterday? S: 鼓励学生用过去时回答问题，并把动词原形及相对应的过去式板书在黑板上。合作交流Introduce教师出示refrigerator 的图片。T: Wh
3、ats this？S: 把forget和remember板书在黑板上，带领学生学习。T: Forget. We have learned this word. Do you remember?看看班内是否有同学记得第五册中的内容：Dont forget反馈研讨T: Do you remember learning to ride a bicycle?Practice in pairs让学生使用图片进行问答操练。S1：Do you remember _ ?S2：Yes, its a _. No, I forget.（利用此练习活动及时地对所学知识进行巩固，还活跃课堂气氛。）Student boo
4、k提升拓展出示课本中有关Danny，Jenny和Li Ming的图片进行讨论。T：These are pictures about Danny，Jenny and Li Ming ?Do you remember this one？播放录音，检查学生的理解情况。学生不懂之处教师适当进行讲解。然后进行角色表演。作业设计Make up a dialogue请学生在书中挑选Li Ming在加拿大居住期间发生的事情的图画或拿出自己的照片，然后他们与自己的同伴互相描述。要求用过去时态陈述。板书设计Lesson 20 Looking atphonesDo you remember this?Yes, its a _.No, I forget.is-was are-were go-went find-found 教学反思