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1、人教版二年级下册2、传统节日（教学设计）教学目标：【知识与能力目标】1，初步了解我国传统节日的研究内容；2，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱。【过程与方法目标】 指导学生通过师生朗读、交流、分析、归纳等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及我国少数民族的节日。【情感态度和价值观】 通过本节课，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。【教学重难点】：中国传统文化的实质教学过程：一、导入。猜猜这些日子是什么节日?（3月8日、6月1日、9月10
2、日、10月1日。）二、一读（读课文，理清课文内容。）1、自由读、接龙读、指名读、全班齐读。（读通课文、读准字音、读懂课文内容。）2、说说本文主要学了我国的哪几个传统节日？（出示课件，指名说。）3、默读课文，边读边用波浪线画出每一种节日的民俗活动。（出示课件，汇报答案）三、二思1、全班交流讨论，说说除了课文里边所学的习俗以外，你还知道其他的哪些习俗？（指名说）2、利用诗歌拓展阅读，理清统节日的时间。把时间、节日、习俗连起来说。四、三探除了今天所学到的节日以外，我们全国一共有56个少数民族，说说你还知道哪些少数民族的节日?（如：哈尼族的红蛋节；彝族的火把节、傣族的泼水节、拉祜族的葫芦节、佤族的木鼓节.）五、拓展延伸中华民族节日繁多，风俗习惯趣味无穷，传统文化根深蒂固，源远流长。引出古诗清明猜节日。师示范，生展示。六、小结从课文再到古诗，这些都在告诉我们，传统节日是我们中华民族精神的瑰宝，是我们丰厚的精神财富。我们要珍惜、热爱并传承下去！