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1、谁和谁好教学设计教学目标 1、知识与能力：会写5个字，会自主积累词语。 2、过程与方法：正确流利有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：理解课文内容，体验和好朋友友好相处的快乐。 教学重难点 会写5个字，理解课文内容，体验和好朋友友好相处的快乐。 教学准备 多媒体课件，挂图两张。 教学课时 1课时 教学过程 1、教师通过谈话导入活动。 教师：小朋友，你们的好朋友是谁，能告诉我吗？那你见到你的好朋友会怎样表示呢？提醒学生用句式“我的好朋友是谁，我和谁好”说话。 2、欣赏诗歌，回答老师提问。 教师：小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是谁呢？老师带来一首好听的诗歌，听完以后请你告诉我
2、：谁是花的好朋友？谁和谁好？ （1）教师出示挂图，学生完整欣赏诗歌。 （2）教师提问，学生回答。 （3）学生再次欣赏诗歌。 （4）学生在老师带领下有感情地朗诵诗歌。 3、学习仿编。 教师：刚才诗歌里说，藤蔓、蜜蜂和花好，其实，你们知道吗，花还想找很多很多的朋友。你们猜猜看，谁还会和它好呢？你们看，我们这里有一朵漂亮的花。这样我把规则讲好，如果你猜对了，这朵花其中的一片花瓣就会变出美丽的颜色，如果你们找啊找啊给它找到6个朋友，这朵花就会开出非常漂亮的样子。 学生给花找朋友，进行诗歌仿编活动。每说出一个朋友，问学生同意这种说法吗，然后请学生一起说变变变，让花儿变出一种美丽的颜色直到变出6种颜色，然后一起好好地拍拍手，共同庆贺胜利。 4、游戏：找朋友。 教师：花找到了那么多的好朋友，它很高兴，我们也去找我们的好朋友一起去做游戏，好吗？ 请学生找一个好朋友跟随音乐跳舞，然后和所有的好朋友一起跟随音乐跳舞。 5、教师小结：今天我们和好朋友一起唱歌跳舞过得好开心好快乐呀，让我们和好朋友一起去外面聊聊天散散步，好吗？