《新苏教版二年级语文下册《文6 蜗牛的奖杯》教学设计_13.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版二年级语文下册《文6 蜗牛的奖杯》教学设计_13.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蜗牛的奖杯第二课时教学设计教材解读寓言故事蜗牛的奖杯讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。 设计理念语文课程标准指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让
2、学生在读演说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞。教学目标 1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。抓住“遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，帮助学生读懂课文内容。 2、理解课文内容，使学生能够正确地对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。 3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 教学重点朗读课文，抓住重点词语句子理解课文。教学难点理解课文内容，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教具准备多媒体课件、头饰 教学过程一、复习导入1.同学们，上节课我们学习了第6课蜗牛的奖杯（齐读），认识了一只会在天空中自由飞
3、翔的小蜗牛。（出示会飞的蜗牛图片）可是，现在的蜗牛是这样的吗？（出示现在蜗牛的图片）2.火眼金睛找变化：你能说说它们的不同吗？（相机出示词语：有力的翅膀 坚硬的外壳；自由地飞翔 慢慢地爬行）3.你们看了这两幅图有什么疑问吗？（指名说）4.是的，就让我们带着这些问题，继续走进课文，一探究竟吧。二、情境体验，品味课文（2-4自然段）（一）学习第二自然段。1.大声朗读课文的第二自然段，读了以后说说你知道了什么？师：它飞得快吗？你从哪些词语中能感受出来？抓“遥遥领先”“甩下”所有的”。指名读词。2.小蜗牛一路遥遥领先，都甩下了谁？还会有谁？作者没有一一写出来，而把藏在省略号中。3.理解“遥遥领先”的意
4、思？指导朗读。4.蜗牛真是飞行高手，老师也记录了小蜗牛夺冠的那一刻。让我们一起看看吧！（播放PPT）5.齐读。小蜗牛飞得真快！让我们一起夸夸它吧！（齐读第二自然段）过渡：鲜花，掌声，奖杯一起涌向了这位飞行冠军。（2） 学习第三自然段。1.过渡：蜗牛捧走奖杯后又是怎样想，怎样做的呢？请同学们带着以下两个问题，四人小组合作学习第三自然段。幻灯片出示： （1）请从文中找出一个词语来形容蜗牛获奖后的心情。（2）获奖后的蜗牛是怎么想的？怎样做的？（ 找出有关的词句，用“”画下来，并在小组内交流、朗读。） 2.交流：刚才同学们讨论得很激烈，相信大家找到了答案。（1）文中哪个词语写出蜗牛获奖后的心情？你真认
5、真读书，一找就对。（板书：得意洋洋）“得意洋洋”的意思什么？你能读出这种心情吗？（2）说话练习，你什么时候最得意？用“得意洋洋”说句话。3.得意洋洋的蜗牛具体是怎么做的呢？交流：指名说相机出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。（1）老师就纳闷了，这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干吗呢？（预设：担心别人不知道他是飞行冠军，想让别人都知道）师：刚才你用的词很好，“担心”就是“唯恐”意思。（2）那它一定会背着奖杯到处炫耀吧！让我们来想象一下吧。创设情境，指名说。说话练习：蜗牛会得意洋洋地说 。 （3）指名上台表演。师总结：瞧！这真是一
6、只骄傲的蜗牛。（4）小蜗牛，你白天成天把奖杯背在身上，累坏了！（相机板书：背奖杯）晚上该好好歇歇了吧！它又是怎么做的呢？（5）出示句子，理解“生怕”是什么意思？为什么害怕呢？它是怎么想的？这段话中有个词和它是一对近义词，你能找出来吗？这两个词都有害怕的意思，是近义词。根据它们的意思，这两个词哪一个表达的害怕情绪更强烈？师： 1.别人不知道自己是飞行冠军。2.别人把自己的奖杯偷走了，这两件事，蜗牛更怕哪一个？小结：唯恐，生怕是一对近义词，都表示害怕，只不过生怕显得更怕些。文中这样写，既避免了用词的重复，又体现了用词的准确。我们在说话写话时用词一定要准确、恰当。（6）这只小蜗牛就怕别人不知道它是飞
7、行冠军，更害怕奖杯被人偷走。它把奖杯看得太重要！我们再来读好这段话。4.师：瘦小的蜗牛背着这么大，这么重的奖杯，还能飞吗？谁来读读。出示句子：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背着它，再也飞不动了。（四）学习第四自然段。1.听了同学们的朗读，我的眼前仿佛出现了一只背着沉重奖杯，想飞却再也飞不动的蜗牛。不止如此，更糟糕的事还在后面呢。读一读课文的最后一段，看看究竟发生了什么。2.（出示第四自然段）（1）抓住“天长日久”“退化”理解句子。（2）理解“退化”，为什么会这样？这样的变化是突然间的吗？相机理解“天长日久”。3.指导朗读。骄傲的蜗牛翅膀退化了，奖杯变成了外壳，它只能勉强伸出头来，在地上慢慢地爬行，
8、我们真为它伤心。你愿意把最后一节读给大家听吗？ 4.师小结：我们真为这只小蜗牛而感到可惜啊。三、拓展延伸，对比震撼，齐读全文，课堂总结。1.拓展练习：创设情境，练习说话日子一天天过去了，有一天，小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）小蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它叹了口气，说：“哎！”它接着会说什么呢？指名答。2.揭示道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。 四、教学生字1.出示生字“爬”2.指导学生观察生字3.指名说4.师范写，生描红，自评。四、作业布置将这个故事在小组内演一演。板书设计： 6. 蜗牛的奖杯背奖杯睡奖杯 得意洋洋骄傲